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I love the shadow showing through the leaf on this one. I have no idea what kind of dragonfly this is, so if anyone would care to enlighten me…
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[This is one of a set of 6 images on the church] Christ Episcopal Church is a simply designed rural, brick Gothic church, dating from 1844-45. Located in Norwood, Nelson County, Virginia, the church no longer serves that function, having closed in the mid-1990s. Some point later, a portion of the building was used as a U. S. Post Office for the community. Plans were underway (in 2010) to restore the church and open it as an arts center for the area. W. A. R., Godwin, the grandson of the first minister F. D. Godwin, was instrumental in persuading John D. Rockefeller to invest in the massive Colonial Williamsburg (Virginia) restoration. An historical marker in the churchyard honors W. A. R. Godwin. Two Gothic windows with frosted glass flank the Gothic wooden door in the front façade; above the door is a small 8-pane circular window. The slightly recessed windows don’t appear to be fixed and have 4/4 panes with the top two corresponding to the shape of the arch. The entrance is a wooden double-leaf of narrow diagonal slats. The façade has undergone some changes, evidenced by the “ghosts” of three windows. These were on the building from the beginning; they were replaced with the lancet doorway, the central upper circular window and the lancet windows on either die of the front entrance, The roof is metal with a small external chimney on the right side of the building; it appears as if oil may have eventually been used for heating, for a rusted oil tank is also on the right side. The pointed metal-roofed belfry is small; four louvered vent openings, also displaying the Gothic arch, are located in the base of the tower. A small cross tops the belfry. In the rear is a smaller section, much lower in height that the main portion of the church. The rear façade has a door and three stained glass windows, symmetrically placed. It became a contributing structure in the recently formed Norwood-Wingina Rural Historic District, which was added August 20, 2019 to the National Register of Historic Places with ID #100004305.
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I would like to say a huge and heartfelt 'THANK YOU' to GETTY IMAGES, and the 47.057+ Million visitors to my FLICKR site.
***** Selected for sale in the GETTY IMAGES COLLECTION on Thursday 20th July 2023
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This photograph became my 6,257th frame to be selected for sale in the Getty Images collection and I am very grateful to them for this wonderful opportunity.
©DESPITE STRAIGHT LINES (Paul Williams)
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Photograph taken at an altitude of Two metres (Sea level) at 19:39pm on Wednesday 17th May 2023 looking towards an eagles nest on unnamed and uninhabited by mankind wilderness, some distance from Dawley Passage Provincial Park and Meares Island in the Alberni-Clayoquot region of British Columbia in Canada.
The Bald Eagle (Haliaeetus Leucocephalus), derives it's name from the Greek for 'Sea eagle', and the 'bald' denotation actually derives from an older meaning of 'white headed'.Bald Eagles can be up to forty inches in length with a wingspan up to seven and a half feet and can weigh up to 6.3kgs. The females are generally 25% larger than the males.
I was stationed in a seventy year old house I was renting in Campbell Street, Tofino in British Columbia in Canada. In this image I was seated at the front of a twenty three feet long Zodiac inflatable in full life saving gear.
Nikon D850 Single-lens reflex digital camera F Mount with FX CMOS 35.9mm x 23.9mm Image sensor 46.89 Million total pixels Focal length 600mm Shutter speed: 1/400s (Mechanical shutter) Aperture f/13.0 iso160 Image area Full Frame FX (36 x 24) NEF RAW L 45.4Million pixels (8256 x 5504) 14 Bit uncompressed Hand held with Tamron VC control enabled AF-C Priority Selection: Release Nikon Back button focusing enabled 3D Tracking watch area: Normal 55 Tracking points Exposure mode: Manual mode Metering mode: Matrix metering White balance on: Auto1, A1.00, M0.25 (4980k) Colour space: Adobe RGB Picture control: (A) Auto (Sharpening A+1.00/Clarity A+1.00)
Tamron SP 150-600mm F/5-6.3 Di VC USD G2. Nikon GP-1 GPS module. Hoodman HEYENRG round eyepiece oversized eyecup. Black Rapid Curve Breathe strap. My Memory 128GB Class 10 SDXC 80MB/s card. Lowepro Flipside 400 AW camera bag. Nikon EN-EL15a battery.
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RAW (TIFF) FILE: 130.00MB NEF: 93.9MB
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Nikon D850 Firmware versions C 1.21 (8/12/2022) LD Distortion Data 2.018 (16/01/20) LF 1.00 Nikon Codec Full version 1.31.2 (09/11/2021)
HP 110-352na Desktop PC with Windows 10 Home edition AMD Quad-Core A6-5200 APU 64Bit processor. Radeon HD8400 graphics. 8 GB DDR3 Memory with 1TB Data storage. 64-bit Windows 10. My Passport USB 3.0 2TB portable desktop hard drive. Nikon NX STUDIO 64bit Version 1.2.2 (08/12/2022). Nikon Capture NX-D 64bit Version 1.6.2 (18/02/2020). Nikon Picture Control Utility 2 (Version 2.4.5 (18/02/2020). Nikon Transfer 2 Version 2.16.0 (08/12/2022). Adobe photoshop Elements 8 Version 8.0 64bit.
Visit our Vietnam travel log, Vietnam travel diary, Vietnam vlog:
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Cống hiến, ngưỡng mộ và tôn trọng phụ nữ can đảm của Việt Nam.
Tribute, Admiration and Respect for the Courageous Women of Vietnam.
Hommage, Admiration et Respect pour les Courageuses Femmes du Vietnam.
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Surfer on way to curl, gulls, octopus. The Stoked mural is the work of four artists – Mak1one, Ice7, Sergio Rinquist and Claire Homewood of The One Love Studio
Gary Spatz is one of the most respected acting teachers for children
in the United States. He regularly coaches actors for auditions and
callbacks for feature films and episodic television. Gary's been
teaching classes for children and teens for over 20 years. Gary Spatz
has completed his third season as the acting coach for Dylan and Cole
Sprouse, the stars of the hit Disney Channel series "the Suite Life
of
Zack and Cody".In the past, Gary has served as the Children’s acting
coach for many television productions, including the Emmy award
winning CBS sitcom “Everybody Loves Raymond”, “Rosanne”, “Sister,
Sister”, “The Jeff Foxworthy Show”, and “The Smart Guy”
Gary Spatz's "The Playground" is located in the heart of the Century
City area of Los Angeles, adjacent to the Westfield Shopping Center.
The space has been designed to create a comfort zone for the actor
while simultaneously providing a professional atmosphere with studio-
grade lights, cameras and monitors.
Gary Spatz has been the acting coach on several Disney productions
including MMC (the New Mickey Mouse Club, where he also served as
creative consultant) and the feature film Honey I Shrunk the Kids. He
specializes in teaching young performers and has taught young actors
that have gone on to star in such productions as Felicity, Beverly
Hills 90210, Malcolm in the Middle, That 70s Show, Jurassic Park, and
many many more.
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gary spatz kerry sullivan, gary spatz kelli tager, gary spatz rebecca klingler, gary spatz jennifer fine,
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22 Feb 2005 - Hue, Vietnam - Monks bow during a prayer lead by Venerable Zen Master Thich Nhat Hanh. Hanh, 79, returned to Vietnam after a 40 year ban imposed in 1966 was lifted this year. Hanh is a respected poet, scholar, and peace & human rights activist.
Does Detroit want your help? The short answer is, of course they do. The reality, as often is the case in Detroit, is a bit more complicated than short answers. The city clearly needs help but old politics and bitterness find a way to continually disrupt any meaningful effort to overhaul the city. And meaningful effort is the minimum the city requires. That is the bleak, underlying, issue behind the recent news surrounding the city finances. What is remarkable are the actions of citizens throughout the city taking matters into their own hands in the face of the circus downtown and in Lansing. While the political hacks and their cronies posture and preen for the cameras and their vested constituents, folks in the neighborhood are rebuilding, creating parks and community gardens. Turning barren, empty lots and burned out relics into useful spaces for their neighbors. The politicians won’t save the city, only the citizens can save the city. In the long run I bet they will.
I grew up just a few miles west of Brightmoor. As long as I can remember this area of the city had a tough reputation. My father was raised a few east of this area on the Westside and he tells me when he was a kid, back in the war years, Brightmoor was to be avoided. Recent years have been even less kind to this neighborhood, if you can imagine that. The population has dwindled from over 20,000 at the beginning of the decade, down to around 12,000 today. That is on the heels of another 20 years of steady population loss. It all adds up to vacancy- house, businesses, lots- you name it. Several community groups are fighting back and converting the open space into parks and gardens. This is being done with little help from the city. Frankly, it is likely being done in spite of the city, seeing how city officials hate folks taking action without their permission. It may be years or generations before this area of the city fills with houses and businesses again. In the meantime, this community is fighting the blight and trying to create a truly livable neighborhood. That, my friends, is the city’s best hope for a future.
Rap für Toleranz, Fairplay und RESPECT!
an der EURO 08
Veranstaltung vom 11.6.2008 auf der Bühne am General Guisan Quai, Zürich.
Stiftung Erziehung zur Toleranz (SET)
www.set-toleranz.ch/de/projekte/rap-fuer-fairplay-toleran...
KLARTEGSCHT
El total de participantes fue de 27 personas (12 hombres y 15 mujeres), de
edades comprendidas entre los 25 y los 50 años. El grupo estaba formado por
responsables políticos/as, técnicos/as de los distintos Ayuntamientos y la
Mancomunidad: presidente, gerente, dinamizadores/as deportivos/as y
socioculturales, representando así a los diferentes Municipios de la
Mancomunidad: Valencia de Alcántara, San Vicente de Alcántara, Santiago de
Alcántara, Cedillo y Herreruela.
Por lo que respecta a la representación institucional, en este grupo de debate
contamos con la presencia de la Directora del Instituto de la Juventud de
Extremadura, Susana Martín Gijón, el Presidente de la Mancomunidad Sierra de
San Pedro, Juan Garlito Batalla y el Alcalde de Valencia de Alcántara, Cándido
Moreno Morgado.
A. CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD JUVENIL
¿Cómo ven a los/as jóvenes de la Mancomunidad?
La mayoría de los/as técnicos/as, responsables políticos/as y agentes sociales
afirman que los/as jóvenes de la Mancomunidad son pasivos/as, no tienen
objetivos claros y son despreocupados/as.
Consideran que están desorientados/as por su futuro laboral, por no saber
cuáles son los estudios idóneos que les garanticen una estabilidad en el futuro.
Una juventud apática y desilusionada, con pocas habilidades sociales,
desorganizada y conformista, con poca iniciativa y sin responsabilidades.
No obstante, otro grupo considera que tenemos una juventud muy preparada y
bastante emprendedora, activa y responsable, sincera, participativa y con
mucho potencial.
Unos/as jóvenes inquietos/as, inteligentes y con una energía que necesitan
encauzar en alternativas que se ajusten a sus demandas, intereses e
inquietudes.
En general, podemos afirmar que había dos grupos perfectamente
diferenciados, el primero de ellos representado por los/las técnicos/as,
responsables políticos y/o agentes sociales que tienen una percepción bastante
negativa de los/las jóvenes de la Mancomunidad y el otro, el de los/las
técnicos/as, responsables políticos/as y/o agentes sociales que tienen una
percepción más positiva de la juventud de la Mancomunidad y la consideran
dinámica, dispuesta y comprometida.
B. PROGRAMAS Y RECURSOS DISPONIBLES
En este bloque se exponen las conclusiones del grupo en torno a tres
cuestiones: ¿existen programas comarcales de juventud? ¿en qué consisten? ¿y
estructuras de juventud?
Al igual que con el primer bloque del debate, también en este hubo dos grupos
con opiniones diferentes, por un lado están los/as participantes que opinan que
no existen programas comarcales de juventud, alegando como motivos la falta
de medios y de interés por parte de las autoridades y de los/as técnicos/as. Por
otro lado se encuentra el grupo que expone que a nivel local y mancomunado
existen los siguientes programas: Pueblos (aunque éste concretamente
suscitó el reproche de que son actuaciones puntuales y con una duración muy
limitada para ver resultados concretos), dinamización deportiva, orientación
laboral y autoempleo, diferentes actividades de ocio y tiempo libre, educación
en valores, fomento del asociacionismo juvenil, jornadas de educación y
seguridad vial, planes de fomento de la lectura, actividades culturales, viajes,
convivencias y encuentros comarcales, talleres de verano, sala de ordenadores
y biblioteca.
La mayoría de los/las participantes señalan como una importante y nueva
creación en su Mancomunidad, el Consejo Comarcal de la Juventud, que está
comenzando a preparar sus actividades y en el que tienen puesta mucha
confianza de cara al futuro.
C. PROPUESTAS DE ACCIONES, COMPROMISOS
(Trascripción literal de las propuestas)
o
Según los/as dinamizadores/as deportivos/as se necesita personal
especializado en deportes o bailes de moda que roten por los pueblos,
porque ellos/as no los dominan y es difícil impartirlos.
o
Proponen que todas las asociaciones, concejalías de juventud, técnicos/as,
etc. deben unirse y trabajar juntos/as, por este motivo confían en el Consejo
Comarcal de Juventud.
o
Solicitan más personal técnico y mejores infraestructuras, al igual que sacar
más partido a las infraestructuras que ya existen y que no se potencian
demasiado.
o
Las diferencias materiales entre las distintas localidades de la
Mancomunidad también preocupaba a los/las participantes, insistieron en
que deberían organizarse actividades que se extiendan por todos los
municipios y no sólo por los más grandes. Por este motivo, solicitan la
puesta en marcha de actividades que no dependan del número de
jóvenes existentes, porque hay que tener en cuenta la escasez de
niños/as en algunos municipios.
o
Pasar encuestas para ver si los/as principales beneficiarios/as conocen los
programas, porque hay buenos programas, pero los desconocen.
o
El técnico de juventud de la Mancomunidad opina que los/as jóvenes
necesitan más información y acceso a actividades para su edad, además
añade que a las instituciones les falta presupuesto.
o
El Presidente de la Mancomunidad está muy preocupado por el elevado
índice de jóvenes de la Mancomunidad que pese a estar muy bien
formados/as se marchan a trabajar fuera. Él cree que hay que potenciar de
alguna manera diferentes programas que provoquen que los/as jóvenes se
queden a trabajar en la Mancomunidad. Insiste en elaborar un plan
formativo que desarrolle una política económica y proponer desde ahí una
serie de actividades de formación para intentar que los/as jóvenes no se
vayan fuera.
o
En cuanto a los compromisos: El presidente de la Mancomunidad afirma “la
juventud es el futuro, porque es lo que tenemos en casa y hay que
mantenerlo”. Asimismo, el concejal de Herreruela, dice que las políticas de
juventud existen en los ayuntamientos y que ellos/as están elaborando un
plan de juventud, fomentan las inquietudes de los y las jóvenes y el
asociacionismo juvenil.
Sesión con Jóvenes
PERFIL DEL GRUPO DE JÓVENES
Participaron un total de 42 personas, 22 chicas y 20 chicos, con edades
comprendidas entre los 13 y los 26 años. La mayoría son estudiantes y algún/a
trabajador/a. Los municipios representados fueron: Valencia de Alcántara, San
Vicente de Alcántara, Santiago de Alcántara, Cedillo y Herreruela.
A. VALORACIÓN DEL III PLAN DE JUVENTUD
Actividades en las que han participado:
Los/as participantes manifestaron haber participado en las siguientes
actividades: el Día de la Mancomunidad, excursiones, rutas nocturnas,
actividades deportivas (torneo de fútbol), manualidades, talleres de graffiti,
educación vial, conciertos: extremúsica y otros, camping, el botellón dicen que
es una de las cosas que más les divierte, etc.
Valoración de las actividades:
Les gustó mucho el Día de la Mancomunidad, al igual que todas las actividades
deportivas, por lo que insisten en que continúen e incluyan más variedad.
Los conciertos también tienen mucho éxito entre ellos/as aunque les gustaría
que hubiera más y con diferentes estilos de música.
Todos/as valoran muy positivamente las actividades que han realizado en el
marco del III Plan de Juventud.
B. ANÁLISIS DE LA REALIDAD JOVEN
Principales problemas de los y las jóvenes:
Se repite con frecuencia que existe “escasa información sobre recursos y pocas
actividades de ocio en los pueblos pequeños”. Destacan también la escasez de
empleo para todos y todas las/los jóvenes que lo demandan, el tener que
abandonar los pueblos por la ausencia de trabajo, no poder independizarse, les
preocupa mucho la existencia de empresas que no les dan de alta en la
seguridad social.
Opinan que la Mancomunidad, Concejalías y Ayuntamientos deberían poner
más de su parte porque tienen pocos recursos y lugares de ocio y tiempo libre,
además, cuando la Mancomunidad prepara actividades no tienen muy en
cuenta los gustos de la juventud y no hay talleres en las casas de cultura.
También afirman que la mayoría de los/as jóvenes no quieren asumir
responsabilidades y que sí hay actividades, pero tienen poco interés en ellas.
Añaden que tampoco se implican con el medio ambiente.
C. PROPUESTAS Y COMPROMISOS EN RELACIÓN CON LOS EJES DEL
IV PLAN INTEGRAL DE JUVENTUD
(Trascripción literal de propuestas por ejes)
Eje 1. Emancipación y autonomía
-Vivienda más barata, ayudas para acceder a las viviendas, bajar el alquiler
de los pisos.
-Facilidades de acceso al primer empleo, más empleos y más accesibles.
-Más empresas en las zonas rurales.
-Más ayudas para estudiantes.
-Becas más generalizadas y para segundos estudios.
-Se repiten: sueldos más altos, más cursos de orientación laboral y de
formación, aprender inglés.
Eje 2. Ciudadanía y diálogo
-Convivencias y acampadas entre jóvenes de la mancomunidad, Cooperación.
-Recaudar fondos para distintas organizaciones, campañas solidarias:
mercadillos, conciertos, etc.
-Compartir actividades, intercambios con otras asociaciones de la
mancomunidad y fuera de ella.
-Fomentar y dinamizar el Asociacionismo.
-Viajes al extranjero.
-Promover la democracia participativa, organizando para ello reuniones
abiertas con los/as responsables de las instituciones para que escuchen las
propuestas y necesidades de los/as jóvenes.
Eje 3. Responsabilidad cívica
-Más información, cursos, charlas y actividades sobre salud: Campaña sobre
la droga, educación sexual, enfermedades de transmisión sexual, trastornos
alimentarios, desayuno saludable.
-Campañas sobre educación vial orientadas tanto a mayores como a niños/as
en colegios (circuitos sobre señalización, charlas para prevenir
accidentes,...), carné de conducir más barato.
-Que haya una buena distribución de contenedores para el reciclaje además
de más cantidad de ellos.
Eje 4. Ocio y creación
-Construcción de un espacio joven o punto de información.
-Creación de espacios para las asociaciones, boletines juveniles, publicidad.
-Exposiciones, conciertos, excursiones, ludoteca, cine, discoteca.
-Competiciones deportivas a nivel de mancomunidad, Variedad de
actividades deportivas, cursos de distintos tipos de baile, torneo de fútbol,
piscina climatizada, creación de un gimnasio, circuito de motocross, pista
para Karting y monopatín, gymkhana.
-Centro de conexión inalámbrica, zona wifi, cibercafé.
-Rutas de senderismo e históricas por los pueblos cercanos.
-Zona de recreativos, campeonatos de juegos.
-Habilitar más zonas para el botellón (repiten 4 grupos)
.
-Concursos, más actividades de ocio, socioculturales y deportivas.
-Discotecas, césped artificial y de mejor calidad en el campo de fútbol.
-Festivales de música, un cine y una piscina en buenas condiciones.
-Renovar los centros de salud para evitar trasladarse lejos para poder ir al
médico.
-Campamentos e intercambios juveniles.
COMPROMISOS
Los/as jóvenes se comprometen a:
-Participar más en las actividades que se realizan en el pueblo y en
algunas especialmente para que sigan adelante.
-Estudiar una carrera.
-Actuar con juicio y no abusar de los consumos.
-Ayudar en las tareas del hogar para irse habituando.
-Crear una asociación de fútbol.
-Una asociación tiene el proyecto de hacer un centro joven.
-Consumir menos energía, reciclar y ahorrar agua.
El total de participantes fue de 27 personas (12 hombres y 15 mujeres), de
edades comprendidas entre los 25 y los 50 años. El grupo estaba formado por
responsables políticos/as, técnicos/as de los distintos Ayuntamientos y la
Mancomunidad: presidente, gerente, dinamizadores/as deportivos/as y
socioculturales, representando así a los diferentes Municipios de la
Mancomunidad: Valencia de Alcántara, San Vicente de Alcántara, Santiago de
Alcántara, Cedillo y Herreruela.
Por lo que respecta a la representación institucional, en este grupo de debate
contamos con la presencia de la Directora del Instituto de la Juventud de
Extremadura, Susana Martín Gijón, el Presidente de la Mancomunidad Sierra de
San Pedro, Juan Garlito Batalla y el Alcalde de Valencia de Alcántara, Cándido
Moreno Morgado.
A. CONOCIMIENTO DE LA REALIDAD JUVENIL
¿Cómo ven a los/as jóvenes de la Mancomunidad?
La mayoría de los/as técnicos/as, responsables políticos/as y agentes sociales
afirman que los/as jóvenes de la Mancomunidad son pasivos/as, no tienen
objetivos claros y son despreocupados/as.
Consideran que están desorientados/as por su futuro laboral, por no saber
cuáles son los estudios idóneos que les garanticen una estabilidad en el futuro.
Una juventud apática y desilusionada, con pocas habilidades sociales,
desorganizada y conformista, con poca iniciativa y sin responsabilidades.
No obstante, otro grupo considera que tenemos una juventud muy preparada y
bastante emprendedora, activa y responsable, sincera, participativa y con
mucho potencial.
Unos/as jóvenes inquietos/as, inteligentes y con una energía que necesitan
encauzar en alternativas que se ajusten a sus demandas, intereses e
inquietudes.
En general, podemos afirmar que había dos grupos perfectamente
diferenciados, el primero de ellos representado por los/las técnicos/as,
responsables políticos y/o agentes sociales que tienen una percepción bastante
negativa de los/las jóvenes de la Mancomunidad y el otro, el de los/las
técnicos/as, responsables políticos/as y/o agentes sociales que tienen una
percepción más positiva de la juventud de la Mancomunidad y la consideran
dinámica, dispuesta y comprometida.
B. PROGRAMAS Y RECURSOS DISPONIBLES
En este bloque se exponen las conclusiones del grupo en torno a tres
cuestiones: ¿existen programas comarcales de juventud? ¿en qué consisten? ¿y
estructuras de juventud?
Al igual que con el primer bloque del debate, también en este hubo dos grupos
con opiniones diferentes, por un lado están los/as participantes que opinan que
no existen programas comarcales de juventud, alegando como motivos la falta
de medios y de interés por parte de las autoridades y de los/as técnicos/as. Por
otro lado se encuentra el grupo que expone que a nivel local y mancomunado
existen los siguientes programas: Pueblos (aunque éste concretamente
suscitó el reproche de que son actuaciones puntuales y con una duración muy
limitada para ver resultados concretos), dinamización deportiva, orientación
laboral y autoempleo, diferentes actividades de ocio y tiempo libre, educación
en valores, fomento del asociacionismo juvenil, jornadas de educación y
seguridad vial, planes de fomento de la lectura, actividades culturales, viajes,
convivencias y encuentros comarcales, talleres de verano, sala de ordenadores
y biblioteca.
La mayoría de los/las participantes señalan como una importante y nueva
creación en su Mancomunidad, el Consejo Comarcal de la Juventud, que está
comenzando a preparar sus actividades y en el que tienen puesta mucha
confianza de cara al futuro.
C. PROPUESTAS DE ACCIONES, COMPROMISOS
(Trascripción literal de las propuestas)
o
Según los/as dinamizadores/as deportivos/as se necesita personal
especializado en deportes o bailes de moda que roten por los pueblos,
porque ellos/as no los dominan y es difícil impartirlos.
o
Proponen que todas las asociaciones, concejalías de juventud, técnicos/as,
etc. deben unirse y trabajar juntos/as, por este motivo confían en el Consejo
Comarcal de Juventud.
o
Solicitan más personal técnico y mejores infraestructuras, al igual que sacar
más partido a las infraestructuras que ya existen y que no se potencian
demasiado.
o
Las diferencias materiales entre las distintas localidades de la
Mancomunidad también preocupaba a los/las participantes, insistieron en
que deberían organizarse actividades que se extiendan por todos los
municipios y no sólo por los más grandes. Por este motivo, solicitan la
puesta en marcha de actividades que no dependan del número de
jóvenes existentes, porque hay que tener en cuenta la escasez de
niños/as en algunos municipios.
o
Pasar encuestas para ver si los/as principales beneficiarios/as conocen los
programas, porque hay buenos programas, pero los desconocen.
o
El técnico de juventud de la Mancomunidad opina que los/as jóvenes
necesitan más información y acceso a actividades para su edad, además
añade que a las instituciones les falta presupuesto.
o
El Presidente de la Mancomunidad está muy preocupado por el elevado
índice de jóvenes de la Mancomunidad que pese a estar muy bien
formados/as se marchan a trabajar fuera. Él cree que hay que potenciar de
alguna manera diferentes programas que provoquen que los/as jóvenes se
queden a trabajar en la Mancomunidad. Insiste en elaborar un plan
formativo que desarrolle una política económica y proponer desde ahí una
serie de actividades de formación para intentar que los/as jóvenes no se
vayan fuera.
o
En cuanto a los compromisos: El presidente de la Mancomunidad afirma “la
juventud es el futuro, porque es lo que tenemos en casa y hay que
mantenerlo”. Asimismo, el concejal de Herreruela, dice que las políticas de
juventud existen en los ayuntamientos y que ellos/as están elaborando un
plan de juventud, fomentan las inquietudes de los y las jóvenes y el
asociacionismo juvenil.
Sesión con Jóvenes
PERFIL DEL GRUPO DE JÓVENES
Participaron un total de 42 personas, 22 chicas y 20 chicos, con edades
comprendidas entre los 13 y los 26 años. La mayoría son estudiantes y algún/a
trabajador/a. Los municipios representados fueron: Valencia de Alcántara, San
Vicente de Alcántara, Santiago de Alcántara, Cedillo y Herreruela.
A. VALORACIÓN DEL III PLAN DE JUVENTUD
Actividades en las que han participado:
Los/as participantes manifestaron haber participado en las siguientes
actividades: el Día de la Mancomunidad, excursiones, rutas nocturnas,
actividades deportivas (torneo de fútbol), manualidades, talleres de graffiti,
educación vial, conciertos: extremúsica y otros, camping, el botellón dicen que
es una de las cosas que más les divierte, etc.
Valoración de las actividades:
Les gustó mucho el Día de la Mancomunidad, al igual que todas las actividades
deportivas, por lo que insisten en que continúen e incluyan más variedad.
Los conciertos también tienen mucho éxito entre ellos/as aunque les gustaría
que hubiera más y con diferentes estilos de música.
Todos/as valoran muy positivamente las actividades que han realizado en el
marco del III Plan de Juventud.
B. ANÁLISIS DE LA REALIDAD JOVEN
Principales problemas de los y las jóvenes:
Se repite con frecuencia que existe “escasa información sobre recursos y pocas
actividades de ocio en los pueblos pequeños”. Destacan también la escasez de
empleo para todos y todas las/los jóvenes que lo demandan, el tener que
abandonar los pueblos por la ausencia de trabajo, no poder independizarse, les
preocupa mucho la existencia de empresas que no les dan de alta en la
seguridad social.
Opinan que la Mancomunidad, Concejalías y Ayuntamientos deberían poner
más de su parte porque tienen pocos recursos y lugares de ocio y tiempo libre,
además, cuando la Mancomunidad prepara actividades no tienen muy en
cuenta los gustos de la juventud y no hay talleres en las casas de cultura.
También afirman que la mayoría de los/as jóvenes no quieren asumir
responsabilidades y que sí hay actividades, pero tienen poco interés en ellas.
Añaden que tampoco se implican con el medio ambiente.
C. PROPUESTAS Y COMPROMISOS EN RELACIÓN CON LOS EJES DEL
IV PLAN INTEGRAL DE JUVENTUD
(Trascripción literal de propuestas por ejes)
Eje 1. Emancipación y autonomía
-Vivienda más barata, ayudas para acceder a las viviendas, bajar el alquiler
de los pisos.
-Facilidades de acceso al primer empleo, más empleos y más accesibles.
-Más empresas en las zonas rurales.
-Más ayudas para estudiantes.
-Becas más generalizadas y para segundos estudios.
-Se repiten: sueldos más altos, más cursos de orientación laboral y de
formación, aprender inglés.
Eje 2. Ciudadanía y diálogo
-Convivencias y acampadas entre jóvenes de la mancomunidad, Cooperación.
-Recaudar fondos para distintas organizaciones, campañas solidarias:
mercadillos, conciertos, etc.
-Compartir actividades, intercambios con otras asociaciones de la
mancomunidad y fuera de ella.
-Fomentar y dinamizar el Asociacionismo.
-Viajes al extranjero.
-Promover la democracia participativa, organizando para ello reuniones
abiertas con los/as responsables de las instituciones para que escuchen las
propuestas y necesidades de los/as jóvenes.
Eje 3. Responsabilidad cívica
-Más información, cursos, charlas y actividades sobre salud: Campaña sobre
la droga, educación sexual, enfermedades de transmisión sexual, trastornos
alimentarios, desayuno saludable.
-Campañas sobre educación vial orientadas tanto a mayores como a niños/as
en colegios (circuitos sobre señalización, charlas para prevenir
accidentes,...), carné de conducir más barato.
-Que haya una buena distribución de contenedores para el reciclaje además
de más cantidad de ellos.
Eje 4. Ocio y creación
-Construcción de un espacio joven o punto de información.
-Creación de espacios para las asociaciones, boletines juveniles, publicidad.
-Exposiciones, conciertos, excursiones, ludoteca, cine, discoteca.
-Competiciones deportivas a nivel de mancomunidad, Variedad de
actividades deportivas, cursos de distintos tipos de baile, torneo de fútbol,
piscina climatizada, creación de un gimnasio, circuito de motocross, pista
para Karting y monopatín, gymkhana.
-Centro de conexión inalámbrica, zona wifi, cibercafé.
-Rutas de senderismo e históricas por los pueblos cercanos.
-Zona de recreativos, campeonatos de juegos.
-Habilitar más zonas para el botellón (repiten 4 grupos)
.
-Concursos, más actividades de ocio, socioculturales y deportivas.
-Discotecas, césped artificial y de mejor calidad en el campo de fútbol.
-Festivales de música, un cine y una piscina en buenas condiciones.
-Renovar los centros de salud para evitar trasladarse lejos para poder ir al
médico.
-Campamentos e intercambios juveniles.
COMPROMISOS
Los/as jóvenes se comprometen a:
-Participar más en las actividades que se realizan en el pueblo y en
algunas especialmente para que sigan adelante.
-Estudiar una carrera.
-Actuar con juicio y no abusar de los consumos.
-Ayudar en las tareas del hogar para irse habituando.
-Crear una asociación de fútbol.
-Una asociación tiene el proyecto de hacer un centro joven.
-Consumir menos energía, reciclar y ahorrar agua.
GLSEN Respect Kick-off Party: Gay, Lesbian and Straight Education Network event in Downtown Los Angeles at the EVO pool deck.
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Do not use this image on websites, blogs or other media without my permission.
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A LINK TO MY GALLERY WITH THE KILKENNY PHOTOGRAPHIC SOCIETY
El Director Ejecutivo de la ANSES, Diego Bossio, estuvo presente en la localidad de Almirante Brown en donde se entregaron 280 y 316 computadoras a docentes y alumnos de las Escuelas básicas número 22 y 18, respectivamente.
El acto, realizado en el marco del Programa Conectar Igualdad, se llevó a cabo en la Escuela número 18 de la localidad y contó con la participación del presidente del Instituto de Previsión Social (IPS), Mariano Cascallares; el secretario de Ambiente y Desarrollo Sustentable, Juan Jose Mussi; la directora general de cultura y Educación de la provincia, Nora De Lucia; el diputado provincial, Funes Miguel; y la directora ejecutiva del Programa Conectar Igualdad, Silvina Gvirtz.
Durante la jornada, Bossio aclaró que “todos los días se distribuyen miles de computadoras. La Presidenta está muy contenta con este programa ya que estamos haciendo un aporte para la igualdad. Nosotros queremos que todos los chicos se diviertan con las computadoras y que sigan aprendiendo”.
Asimismo, resaltó lo siguiente: “Vamos a seguir adelante, con mucho esfuerzo, pero principalmente con amor. Este es el camino de la inclusión”.
Por su parte, Cascallares sostuvo: “me conmueve estar hoy aquí en mi barrio, en mi distrito, como hemos estado hace dos años con Diego Bossio, implementando cada una de las medidas que la ANSES lleva a cabo, como la Asignación Universal, el programa Conectar Igualdad, la incorporación de 2,5 millones de jubilados. El Estado no regala nada, solo iguala oportunidades”.
En tanto, Mussi recordó que “hace diez años iba a las escuelas con una goma y un lápiz, y me pedían comida. Hoy estamos entregando netbooks. Este es un acto de inclusión”.
Desde la creación del programa Conectar Igualdad, en abril de 2010, se entregaron más de 24 mil netbooks a alumnos y docentes de la mencionada localidad bonaerense.
Entre las autoridades que participaron del acto, se encuentran, por parte de la ANSES, el secretario general, Rodrigo Ruete; el jefe Regional, Walter Festa; y el jefe de la UDAI Longchamps, Marcelo Latour.
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As President Elect Barack Obama leads the country, his effigy will lead That Car. I glued this head onto the hood while waiting for election returns.
I 'd love to take That Car to schools in Washingotn DC, including Sidwell.
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Stevie Wonder - Signed, Sealed, Delivered (I'm Yours) & more....
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Staple Singers - Respect Yourself
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The Staple Singers - I'll Take You There
www.youtube.com/watch?v=772YR4_rOBU
Bruce Springsteen Rap
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U2 at Live 8 - Beautiful Day
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The Black Eyed Peas - Let's Get It Started
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will.i.am - Yes We Can - Barack Obama Music Video
www.youtube.com/watch?v=jjXyqcx-mYY
Aretha Franklin - Respect
www.youtube.com/watch?v=S8sElPSK9os&feature=related
Bob Marley - Redemption Song
www.youtube.com/watch?v=iuLcTPvuH1E
Lauryn Hill & Ziggy Marley - Redemption Song
www.youtube.com/watch?v=ceP9pdPYGJc&feature=related
Elvis Costello - Peace Love and Understanding
www.youtube.com/watch?v=lhol3zIoynE&feature=related
Jimi Hendrix - Star Spangled Banner and more
www.youtube.com/watch?v=LMhq1L0cJf0
Arrested Development - People Everyday
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Prince Thompson - Reggae for Obama
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Mighty Sparrow: Barack the Magnificent
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Blakk Rasta - Barack Obama
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Steel Pulse - Barack Obama song
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Wyclef Jean - If I Were President (live in Madrid)
365 2025 Still the Wheel Turns - Day 328 - Nov 24
The Flickr Lounge - Weekly Theme 48 - Words - Sad that we have to put up this sign on our property. We have a corner lot and quite a few camping lots in our neighborhood and the end of our road is a path to the beach and it's sad that people like to take a short cut through our property instead of walking to the corner. Trying to talk hubby into putting a fence up!