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"Formation des formateurs" #kitformateur, du 03 au 05 mai 2017 à l’ARRUPE Faravohitra
Rendez chaque action formation impressionnante et à fort impact chez l’apprenant ! La compréhension du contexte d’enseignement est primordiale, ainsi que la connaissance des apprenants. L’andragogie est considérée comme « science et art de l'aide à l'apprentissage adulte (...) un système de contre hypothèses partant d'une définition de l'adulte comme être responsable (juridiquement, socialement, psychologiquement) et proposant une alternative à une "pédagogie" inadaptée qui entraîne infantilisation, comportements défensifs et passivité ". (CARRE, Ph. 1992). Les sessions amèneront le participant à prendre conscience de son style d’enseignement et d’agir en conséquence pour le rendre plus scientifique et adapté aux adultes.
« La formation a répondu parfaitement à mes besoins. L’intervenant est très professionnel avec une grande, voire excellente maîtrise du sujet. Très humain et doté d’une grande ouverture d’esprit. Merci 1000 fois.»
Mr Toky RAJAONA, Directeur Associé, BECOM
Le choix des techniques d’enseignement est une étape importante dans le processus de formation. Afin d’augmenter l’efficacité de l’enseignement, l’utilisation adéquate des techniques participatives et de techniques expérientielles s’avère indispensable.
Cette session fournira au participant l’occasion de choisir des techniques d’enseignement actif pour ses cours. Mais aussi celle d’expérimenter un processus d’engagement au niveau des apprenants.
« La formation permet d’évaluer nos compétences en tant que formateur, de comprendre les attitudes et les besoins des apprenants. Malgré le niveau de nos connaissances, nous avons toujours quelques choses à apprendre. Pour une deuxième formation chez KENTIA-FORMATION sarl, je rentre chez moi satisfaite et prête à mettre en application ce que j’ai appris. »
Mme RATSIMBAZAFY Sandra Tiana, Vice présidente locale, JCI Antsiranana
Objectifs
1. Examiner de façon critique les hypothèses qu’ils font dans les cours qu’ils enseignent
2. Baser son comportement de formateur sur des principes d’éducation des adultes
3. Différencier les approches d’éducation pour l’enfant (pédagogie) et pour adulte (andragogie)
4. Démontrer les avantages d’un enseignement centré sur l’apprenant
5. Déterminer son style d’apprentissage et les implications en matière d’enseignement qui en découle
6. Modifier, en tenant compte de son style d’apprentissage, ses priorités d’apprentissage pour promouvoir son développement pendant ce programme de formation
7. Diagnostiquer les conditions qui facilitent l’apprentissage des apprenants
8. Expliquer les caractéristiques des besoins d’apprentissage d’un apprenant adulte
9. Discuter avec ses pairs formateurs de la méthodologie expérientielle
10. Mettre à l’essai les techniques d’enseignement actif selon les étapes recommandées à chacune d’elle
11. Tenir compte d’au moins cinq facteurs dans le choix des techniques d’enseignement actifs
12. Construire les étapes des activités dans une technique d’enseignement actif selon les quatre séquences du Cycle expérientiel
13. décrire les 4 étapes d’une session expérientielle
14. Expliquer tous les éléments à inclure dans le plan de session d’un cours
15. Développer un plan de cours utilisant le format type proposé dans cette session
16. Identifier des questions pouvant faciliter chaque étape du cycle expérientiel
17. Expliquer l’importance de l’évaluation dans le cadre d’un enseignement
18. Différencier les types d’évaluation d’un enseignement selon leurs indications respectives
19. Choisir les techniques d’évaluation selon des critères et le niveau de performance attendu dans les objectifs d’apprentissage
20. Discuter la façon d’incorporer les résultats des évaluations dans la planification ultérieure d’une matière ou d’un cours
Public visé
Formateurs, enseignants, instituteurs, professeurs d’Université, consultants…
Durée et lieu
3 jours : du 03 au 05 mai 2017 à l’ARRUPE Faravohitra
Horaire
Matin : 08h30 – 12h30/ Après-midi : 13h30 – 17h00
Intervenant de ce module
Mr Hery Andry RAKOTONANAHARY
Expert en Développement Personnel
Diplômé de l'Université Paris 7 : cycle en Sociologie
Consultant principal du programme de formation Youth Leadership Training Program (YLTP) de la Fondation Friedrich Ebert (FES) à Madagascar
Dirige des formations et des recherches à l’Institut de Technologie de l’Education et du Management (ITEM)
Nos offres de séminaires de formation sont assurées par des formateurs professionnels, qui ont à la fois une solide connaissance théorique en la matière, au minimum un master professionnel/ recherche d'un(e) institut/ université international(e) et/ ou reconnu(e) ET des expériences probantes d'au moins 10 ans, dans le domaine de l’ingénierie de formation. Nos intervenants reçoivent des formations de formateurs (ingénierie de formation) avant d'exercer. Ces intervenants, spécialistes de leurs domaines respectifs permettent une meilleure expérience de développement de compétences à nos clients.
Droits d’inscription
495 000 Ar (Quatre cent quatre cent quatre vingt quinze mille Ariary) - La formation, les supports, les pauses-café et les déjeuners, le certificat sont inclus.
Le nombre de participants est limité à 15 personnes
Références #kitformateur
Liste non exhaustive : ADIRESIKO MEDIA, ANDRIANJAFIARINOA Tendry Isaia, BECOM ; BLUE 2 PURPLE ; BSM AUDIT, BOTOVELANJARA Recgan, CNELA, COLLEGE COQUELICOT ; EGM, ENAC, FERT, HANDICAP INTERNATIONAL, JCI ANTSIRANANA ; LABO OI SA PNUD, NOTRE ECOLE, Programme FORMAPROD, Programme PROSPERER, RADIO CIEL, RAJERISON Olivia, RAKOTOMALALA Heriniaina, RAKOTOMANANA Rivelt, RANDRIAMIARY Toky, RANDRIAMIARY Hasina, RANDRIANANDRIANINA Jean Alain, RANDRIANATSIMBAZAFY MANDA ; RAVELONAHINA Hilda, RAZAFIARISON Fela, RAZAKA V. Loulou, REACHOUT, SA TRANSPORT, SAMOELA Balita Dimbintsoa, TEKNET GROUP, Tsialonina Consulting, WWF
"Formation des formateurs" du 31 août au 02 septembre 2016
Programme
JOUR 1
JOUR 2
JOUR 3
8h 30-10h 15
(105’)
Orientation
Session 1 : fondamentaux sur l’approche andragogique
Session 3 : techniques d’enseignement actif :
Objectifs/ techniques
Session 4 : plan du cours
Pratique
10h30-13h
(150’)
Session 2 : processus d’apprentissage : test
Session 3 : techniques d’enseignement actif :
Facilitation/ Dynamique de groupe
Session 5 :
Evaluation d’un cours
14h-16h 30
(150’)
Session 2 : processus d’apprentissage:
Usages, besoins
Session 4 : plan du cours
préparation
intégration d’apprentissage
Organisateur
Ce séminaire de formation est organisé par KENTIA-FORMATION sarl
Partenaire
Eau vive
"Formation des formateurs" #kitformateur, du 03 au 05 mai 2017 à l’ARRUPE Faravohitra
Rendez chaque action formation impressionnante et à fort impact chez l’apprenant ! La compréhension du contexte d’enseignement est primordiale, ainsi que la connaissance des apprenants. L’andragogie est considérée comme « science et art de l'aide à l'apprentissage adulte (...) un système de contre hypothèses partant d'une définition de l'adulte comme être responsable (juridiquement, socialement, psychologiquement) et proposant une alternative à une "pédagogie" inadaptée qui entraîne infantilisation, comportements défensifs et passivité ". (CARRE, Ph. 1992). Les sessions amèneront le participant à prendre conscience de son style d’enseignement et d’agir en conséquence pour le rendre plus scientifique et adapté aux adultes.
« La formation a répondu parfaitement à mes besoins. L’intervenant est très professionnel avec une grande, voire excellente maîtrise du sujet. Très humain et doté d’une grande ouverture d’esprit. Merci 1000 fois.»
Mr Toky RAJAONA, Directeur Associé, BECOM
Le choix des techniques d’enseignement est une étape importante dans le processus de formation. Afin d’augmenter l’efficacité de l’enseignement, l’utilisation adéquate des techniques participatives et de techniques expérientielles s’avère indispensable.
Cette session fournira au participant l’occasion de choisir des techniques d’enseignement actif pour ses cours. Mais aussi celle d’expérimenter un processus d’engagement au niveau des apprenants.
« La formation permet d’évaluer nos compétences en tant que formateur, de comprendre les attitudes et les besoins des apprenants. Malgré le niveau de nos connaissances, nous avons toujours quelques choses à apprendre. Pour une deuxième formation chez KENTIA-FORMATION sarl, je rentre chez moi satisfaite et prête à mettre en application ce que j’ai appris. »
Mme RATSIMBAZAFY Sandra Tiana, Vice présidente locale, JCI Antsiranana
Objectifs
1. Examiner de façon critique les hypothèses qu’ils font dans les cours qu’ils enseignent
2. Baser son comportement de formateur sur des principes d’éducation des adultes
3. Différencier les approches d’éducation pour l’enfant (pédagogie) et pour adulte (andragogie)
4. Démontrer les avantages d’un enseignement centré sur l’apprenant
5. Déterminer son style d’apprentissage et les implications en matière d’enseignement qui en découle
6. Modifier, en tenant compte de son style d’apprentissage, ses priorités d’apprentissage pour promouvoir son développement pendant ce programme de formation
7. Diagnostiquer les conditions qui facilitent l’apprentissage des apprenants
8. Expliquer les caractéristiques des besoins d’apprentissage d’un apprenant adulte
9. Discuter avec ses pairs formateurs de la méthodologie expérientielle
10. Mettre à l’essai les techniques d’enseignement actif selon les étapes recommandées à chacune d’elle
11. Tenir compte d’au moins cinq facteurs dans le choix des techniques d’enseignement actifs
12. Construire les étapes des activités dans une technique d’enseignement actif selon les quatre séquences du Cycle expérientiel
13. décrire les 4 étapes d’une session expérientielle
14. Expliquer tous les éléments à inclure dans le plan de session d’un cours
15. Développer un plan de cours utilisant le format type proposé dans cette session
16. Identifier des questions pouvant faciliter chaque étape du cycle expérientiel
17. Expliquer l’importance de l’évaluation dans le cadre d’un enseignement
18. Différencier les types d’évaluation d’un enseignement selon leurs indications respectives
19. Choisir les techniques d’évaluation selon des critères et le niveau de performance attendu dans les objectifs d’apprentissage
20. Discuter la façon d’incorporer les résultats des évaluations dans la planification ultérieure d’une matière ou d’un cours
Public visé
Formateurs, enseignants, instituteurs, professeurs d’Université, consultants…
Durée et lieu
3 jours : du 03 au 05 mai 2017 à l’ARRUPE Faravohitra
Horaire
Matin : 08h30 – 12h30/ Après-midi : 13h30 – 17h00
Intervenant de ce module
Mr Hery Andry RAKOTONANAHARY
Expert en Développement Personnel
Diplômé de l'Université Paris 7 : cycle en Sociologie
Consultant principal du programme de formation Youth Leadership Training Program (YLTP) de la Fondation Friedrich Ebert (FES) à Madagascar
Dirige des formations et des recherches à l’Institut de Technologie de l’Education et du Management (ITEM)
Nos offres de séminaires de formation sont assurées par des formateurs professionnels, qui ont à la fois une solide connaissance théorique en la matière, au minimum un master professionnel/ recherche d'un(e) institut/ université international(e) et/ ou reconnu(e) ET des expériences probantes d'au moins 10 ans, dans le domaine de l’ingénierie de formation. Nos intervenants reçoivent des formations de formateurs (ingénierie de formation) avant d'exercer. Ces intervenants, spécialistes de leurs domaines respectifs permettent une meilleure expérience de développement de compétences à nos clients.
Droits d’inscription
495 000 Ar (Quatre cent quatre cent quatre vingt quinze mille Ariary) - La formation, les supports, les pauses-café et les déjeuners, le certificat sont inclus.
Le nombre de participants est limité à 15 personnes
Références #kitformateur
Liste non exhaustive : ADIRESIKO MEDIA, ANDRIANJAFIARINOA Tendry Isaia, BECOM ; BLUE 2 PURPLE ; BSM AUDIT, BOTOVELANJARA Recgan, CNELA, COLLEGE COQUELICOT ; EGM, ENAC, FERT, HANDICAP INTERNATIONAL, JCI ANTSIRANANA ; LABO OI SA PNUD, NOTRE ECOLE, Programme FORMAPROD, Programme PROSPERER, RADIO CIEL, RAJERISON Olivia, RAKOTOMALALA Heriniaina, RAKOTOMANANA Rivelt, RANDRIAMIARY Toky, RANDRIAMIARY Hasina, RANDRIANANDRIANINA Jean Alain, RANDRIANATSIMBAZAFY MANDA ; RAVELONAHINA Hilda, RAZAFIARISON Fela, RAZAKA V. Loulou, REACHOUT, SA TRANSPORT, SAMOELA Balita Dimbintsoa, TEKNET GROUP, Tsialonina Consulting, WWF
"Formation des formateurs" du 31 août au 02 septembre 2016
Programme
JOUR 1
JOUR 2
JOUR 3
8h 30-10h 15
(105’)
Orientation
Session 1 : fondamentaux sur l’approche andragogique
Session 3 : techniques d’enseignement actif :
Objectifs/ techniques
Session 4 : plan du cours
Pratique
10h30-13h
(150’)
Session 2 : processus d’apprentissage : test
Session 3 : techniques d’enseignement actif :
Facilitation/ Dynamique de groupe
Session 5 :
Evaluation d’un cours
14h-16h 30
(150’)
Session 2 : processus d’apprentissage:
Usages, besoins
Session 4 : plan du cours
préparation
intégration d’apprentissage
Organisateur
Ce séminaire de formation est organisé par KENTIA-FORMATION sarl
Partenaire
Eau vive
A concert featuring local singer songwriters and Youtube sensations such as David Choi, Jason Chen and Chester See came to perform at the Taylors Lakeside campus.
Also performed at the show was Estelle, TAboo from Black Eyed Peas
A concert featuring local singer songwriters and Youtube sensations such as David Choi, Jason Chen and Chester See came to perform at the Taylors Lakeside campus.
Also performed at the show was Estelle, TAboo from Black Eyed Peas
A concert featuring local singer songwriters and Youtube sensations such as David Choi, Jason Chen and Chester See came to perform at the Taylors Lakeside campus.
Also performed at the show was Estelle, TAboo from Black Eyed Peas
I'm back! And busy as you can't imagine! Also, very tired. I've actually been back a week now, but work has been insane and till just a day or two ago, I was falling asleep by 8:30 so I haven't had much leisure photography time. Honestly, I haven't even touched my India photos, except to transfer them onto my hard drive. I expect this to last through at least mid-week, and then *fingers crossed* that I'll get to work on some stuff.
I have more than 40gb worth of photos. Just so you know, I don't think I used my camera as much as I should have. Please reference this What the Duck comic.
In the meantime, enjoy this!
March 21, 2010
A concert featuring local singer songwriters and Youtube sensations such as David Choi, Jason Chen and Chester See came to perform at the Taylors Lakeside campus.
Also performed at the show was Estelle, TAboo from Black Eyed Peas
This event showcases the Urban Leagues commitment to its mission through acknowledging supporters, volunteers and corporate sponsors who have contributed to the year’s success. Stakeholders and donors in the Urban League Movement experience first hand the impact their support makes through personal testimonies of people whose lives are forever changed by their personal and financial investment in the Urban League’s program. The evening’s agenda culminates with a “State of the Urban League” address that highlights the year’s challenges, successes and future innovations.
A concert featuring local singer songwriters and Youtube sensations such as David Choi, Jason Chen and Chester See came to perform at the Taylors Lakeside campus.
Also performed at the show was Estelle, TAboo from Black Eyed Peas
"Formation des formateurs" #kitformateur, du 03 au 05 mai 2017 à l’ARRUPE Faravohitra
Rendez chaque action formation impressionnante et à fort impact chez l’apprenant ! La compréhension du contexte d’enseignement est primordiale, ainsi que la connaissance des apprenants. L’andragogie est considérée comme « science et art de l'aide à l'apprentissage adulte (...) un système de contre hypothèses partant d'une définition de l'adulte comme être responsable (juridiquement, socialement, psychologiquement) et proposant une alternative à une "pédagogie" inadaptée qui entraîne infantilisation, comportements défensifs et passivité ". (CARRE, Ph. 1992). Les sessions amèneront le participant à prendre conscience de son style d’enseignement et d’agir en conséquence pour le rendre plus scientifique et adapté aux adultes.
« La formation a répondu parfaitement à mes besoins. L’intervenant est très professionnel avec une grande, voire excellente maîtrise du sujet. Très humain et doté d’une grande ouverture d’esprit. Merci 1000 fois.»
Mr Toky RAJAONA, Directeur Associé, BECOM
Le choix des techniques d’enseignement est une étape importante dans le processus de formation. Afin d’augmenter l’efficacité de l’enseignement, l’utilisation adéquate des techniques participatives et de techniques expérientielles s’avère indispensable.
Cette session fournira au participant l’occasion de choisir des techniques d’enseignement actif pour ses cours. Mais aussi celle d’expérimenter un processus d’engagement au niveau des apprenants.
« La formation permet d’évaluer nos compétences en tant que formateur, de comprendre les attitudes et les besoins des apprenants. Malgré le niveau de nos connaissances, nous avons toujours quelques choses à apprendre. Pour une deuxième formation chez KENTIA-FORMATION sarl, je rentre chez moi satisfaite et prête à mettre en application ce que j’ai appris. »
Mme RATSIMBAZAFY Sandra Tiana, Vice présidente locale, JCI Antsiranana
Objectifs
1. Examiner de façon critique les hypothèses qu’ils font dans les cours qu’ils enseignent
2. Baser son comportement de formateur sur des principes d’éducation des adultes
3. Différencier les approches d’éducation pour l’enfant (pédagogie) et pour adulte (andragogie)
4. Démontrer les avantages d’un enseignement centré sur l’apprenant
5. Déterminer son style d’apprentissage et les implications en matière d’enseignement qui en découle
6. Modifier, en tenant compte de son style d’apprentissage, ses priorités d’apprentissage pour promouvoir son développement pendant ce programme de formation
7. Diagnostiquer les conditions qui facilitent l’apprentissage des apprenants
8. Expliquer les caractéristiques des besoins d’apprentissage d’un apprenant adulte
9. Discuter avec ses pairs formateurs de la méthodologie expérientielle
10. Mettre à l’essai les techniques d’enseignement actif selon les étapes recommandées à chacune d’elle
11. Tenir compte d’au moins cinq facteurs dans le choix des techniques d’enseignement actifs
12. Construire les étapes des activités dans une technique d’enseignement actif selon les quatre séquences du Cycle expérientiel
13. décrire les 4 étapes d’une session expérientielle
14. Expliquer tous les éléments à inclure dans le plan de session d’un cours
15. Développer un plan de cours utilisant le format type proposé dans cette session
16. Identifier des questions pouvant faciliter chaque étape du cycle expérientiel
17. Expliquer l’importance de l’évaluation dans le cadre d’un enseignement
18. Différencier les types d’évaluation d’un enseignement selon leurs indications respectives
19. Choisir les techniques d’évaluation selon des critères et le niveau de performance attendu dans les objectifs d’apprentissage
20. Discuter la façon d’incorporer les résultats des évaluations dans la planification ultérieure d’une matière ou d’un cours
Public visé
Formateurs, enseignants, instituteurs, professeurs d’Université, consultants…
Durée et lieu
3 jours : du 03 au 05 mai 2017 à l’ARRUPE Faravohitra
Horaire
Matin : 08h30 – 12h30/ Après-midi : 13h30 – 17h00
Intervenant de ce module
Mr Hery Andry RAKOTONANAHARY
Expert en Développement Personnel
Diplômé de l'Université Paris 7 : cycle en Sociologie
Consultant principal du programme de formation Youth Leadership Training Program (YLTP) de la Fondation Friedrich Ebert (FES) à Madagascar
Dirige des formations et des recherches à l’Institut de Technologie de l’Education et du Management (ITEM)
Nos offres de séminaires de formation sont assurées par des formateurs professionnels, qui ont à la fois une solide connaissance théorique en la matière, au minimum un master professionnel/ recherche d'un(e) institut/ université international(e) et/ ou reconnu(e) ET des expériences probantes d'au moins 10 ans, dans le domaine de l’ingénierie de formation. Nos intervenants reçoivent des formations de formateurs (ingénierie de formation) avant d'exercer. Ces intervenants, spécialistes de leurs domaines respectifs permettent une meilleure expérience de développement de compétences à nos clients.
Droits d’inscription
495 000 Ar (Quatre cent quatre cent quatre vingt quinze mille Ariary) - La formation, les supports, les pauses-café et les déjeuners, le certificat sont inclus.
Le nombre de participants est limité à 15 personnes
Références #kitformateur
Liste non exhaustive : ADIRESIKO MEDIA, ANDRIANJAFIARINOA Tendry Isaia, BECOM ; BLUE 2 PURPLE ; BSM AUDIT, BOTOVELANJARA Recgan, CNELA, COLLEGE COQUELICOT ; EGM, ENAC, FERT, HANDICAP INTERNATIONAL, JCI ANTSIRANANA ; LABO OI SA PNUD, NOTRE ECOLE, Programme FORMAPROD, Programme PROSPERER, RADIO CIEL, RAJERISON Olivia, RAKOTOMALALA Heriniaina, RAKOTOMANANA Rivelt, RANDRIAMIARY Toky, RANDRIAMIARY Hasina, RANDRIANANDRIANINA Jean Alain, RANDRIANATSIMBAZAFY MANDA ; RAVELONAHINA Hilda, RAZAFIARISON Fela, RAZAKA V. Loulou, REACHOUT, SA TRANSPORT, SAMOELA Balita Dimbintsoa, TEKNET GROUP, Tsialonina Consulting, WWF
"Formation des formateurs" du 31 août au 02 septembre 2016
Programme
JOUR 1
JOUR 2
JOUR 3
8h 30-10h 15
(105’)
Orientation
Session 1 : fondamentaux sur l’approche andragogique
Session 3 : techniques d’enseignement actif :
Objectifs/ techniques
Session 4 : plan du cours
Pratique
10h30-13h
(150’)
Session 2 : processus d’apprentissage : test
Session 3 : techniques d’enseignement actif :
Facilitation/ Dynamique de groupe
Session 5 :
Evaluation d’un cours
14h-16h 30
(150’)
Session 2 : processus d’apprentissage:
Usages, besoins
Session 4 : plan du cours
préparation
intégration d’apprentissage
Organisateur
Ce séminaire de formation est organisé par KENTIA-FORMATION sarl
Partenaire
Eau vive
Gambia Celebrates Her Independence: The Reachout Team is committed to spreading celebrating Gambia's Independence with Several copies of Free distribution of Rhapsody Of Realities,.. log on here www.loveworldtoday.org for more
In 1821 John Jarratt, a local business man donated money for the building of a new parish church and an 1826 Act of Parliament allowed the erection of Christ Church on 2 acres of waste ground known as the Sand Pits - Built of roche stone it was,completed in 1829.
As the population grew the east end was enlarged in 1856 designed by Sir Gilbert Scott,.
By 1989 the building had deteriorated becoming too expensive to maintain and the church was declared redundant.
In 1994 it was bought for £5 by the Reachout Christian Fellowship who 10 years later at a cost of c£1 million opened it again for public worship. Windows by Caponnier
------- ---Picture by kind permission of Kenneth Paver who owns the copyright
A concert featuring local singer songwriters and Youtube sensations such as David Choi, Jason Chen and Chester See came to perform at the Taylors Lakeside campus.
Also performed at the show was Estelle, TAboo from Black Eyed Peas
Silhouetted woman against aquarium glass face to face with a Beluga whale at the Point Defiance Zoo Tacoma Washington State USA
All my photographs are copyright protected, If you wish to use my photos please contact me and we can discuss usage fees.
©Jim Corwin_All Rights Reserved 2021 Contact me at jscorwin@mac.com or visit my PhotoShelter site using the link Jim Corwin Photography on my Profile Page.
My website is jimcorwin.photoshelter.com
My E-Mail Address is jscorwin@mac.com
"But something pulled me back
Voice of reason, I forgot I had"
momento melancolia snif ;_; lembrando dos tempos que a hils era aquela loirinha de franjinha que cantava "FLYYYY OPEN UP THE PART OF YOU THAT WANTS TO HIIIIDE AWAAAAY" é eu sei que ela voltou a ser loira (aê :D) e também sei que todo artista tem que crescer interiormente e externamente. só dá muitas saudades ás vezes. tá se você sofre do mesmo problema que eu, recomendo que não assista lizzie mcguire bjs.
"When adults say, ‘Teenagers think they are invincible’ with that sly, stupid smile on their faces, they don’t know how right they are. We need never be hopeless, because we can never be irreparably broken. We think that we are invincible because we are. We cannot be born, we cannot die. Like all energy, we can only change shapes and sizes and manifestations. They forget that when they get old. They get scared of losing and failing."