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Government Middle School, Jethui, Hajipur, Vaishalli, Bihar, India, 28 March 2014: Neetu Kumari studies in the 5th grade at the Government Middle school in Jethui Hajipur in Bihar. Learning Facilitation Manual is a part of UNICEF and BEP's(Bihar Education Project) collaborative initiatives packaged under the umbrella of 'Samjhe Seekhen-II' program that aims at creating Child Friendly Schools and improving the learning levels of all children. Learning Facilitation Manual (LFM) has been jointly developed by UNICEF, SCERT(State Council for Educational Research and Training) & BEP(Bihar Education Project). UNICEF is especially supporting 548 model schools across Bihar in using LFMs. Beside these 548 schools, schools from 33 gram panchayats of Vaishali are also being supported.
Photograph by Sumit Dayal/UNICEF.
Child Friendly School , Hajipur, Bihar, India
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
Sahdullapur Chandini Government Primary school.Hajipur, Vaishalli, Bihar, India, 28 March 2014: Morning assembly at the school. In this Government Primary school, the walls of the classroom have been converted to blackboards for children to write and learn. This promotes interactive and peer learning. State Council for Educational Research and Training (SCERT) and UNICEF has formulated and introduced an open Distance Learning module for in service government teachers. Open Distance Learning is a specially designed distance study module for not so trendy government school teachers. Through this initiative state government target to train 1.61 lakh in service elementary teachers.
Photograph by Sumit Dayal/UNICEF.
Child Friendly School , Hajipur, Bihar, India
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
Badshah Navaz Rizvi Training College (BNRT) in Gulzarbagh, Patna, Bihar, India. 29 March 2014
Teachers attend the open distance learning course at the Badshah Navaz Rizvi Training College (BNRT) in Gulzarbagh, Patna in the Indian state of Bihar. State Council for Educational Research and Training (SCERT) and UNICEF has formulated and introduced an open Distance Learning module for in service government teachers. Open Distance Learning is a specially designed distance study module for not so up-to-date government school teachers. Through this initiative state governmentt target to train 1.61 lakh in service elementary teachers. Most of the tasks, assignments, projects can be done in classroom only. On Saturday and Sunday teachers go to attend class on their respective centre. This 2 year long course was designed by SCERT with support of UNICEF and after completion of this course teachers gets UGC recognized Diploma in Education (DEd).
Photograph by Sumit Dayal/UNICEF.
Training of teachers in Bihar
Badshah Navaz Rizvi Training College (BNRT) in Gulzarbagh, Patna, Bihar, India. 29 March 2014
Teachers attend the open distance learning course at the Badshah Navaz Rizvi Training College (BNRT) in Gulzarbagh, Patna in the Indian state of Bihar. State Council for Educational Research and Training (SCERT) and UNICEF has formulated and introduced an open Distance Learning module for in service government teachers. Open Distance Learning is a specially designed distance study module for not so up-to-date government school teachers. Through this initiative state governmentt target to train 1.61 lakh in service elementary teachers. Most of the tasks, assignments, projects can be done in classroom only. On Saturday and Sunday teachers go to attend class on their respective centre. This 2 year long course was designed by SCERT with support of UNICEF and after completion of this course teachers gets UGC recognized Diploma in Education (DEd).
Photograph by Sumit Dayal/UNICEF.
Training of teachers in Bihar
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
The river Scerto (Camosciara, Parco Nazionale d'Abruzzo, South Italy; October 14, 2006)
Click here to see where this photo was taken.
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
As per UGC new guidelines this seems pretty clear that final year B.Ed and other stream students will have to take exams whereas first year students can be promoted on their internals assessment performance. SCERT also seems to take D.Ed examinations but has not made any clarification. D.Ed admission process may start somewhere around mid of August this year. Interested aspirants can approach our team for consultation, guidance over the admission or other course related enquiries. CBSE has already declared the result of secondary standard on the basis of taken exams pre-lockdown.
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
PREMIO AMBIENTE MARCHE - VERSO IL TRAGUARDO EMAS
Concorso a premi per promuovere una maggiore cultura al miglioramento continuo
- promuovere l'informazione e l' educazione alla sostenibilità
- diffondere una maggiore cultura sulle 4 R riusa, riduci, ricicla, risparmia energia
- la comunicazione ambientale come strategia operativa di marketin: EMAS
- promuovere i sistemi di gestione Ambiente, Qualità,Sicurezza come attuazione di una politica sostenibile per il migioramento continuo per le Pubbliche Amministrazioni, per le Imprese, per i Cittadini
by SCEVERTI STUDIO
Appena ch ha trovato n angoletto
co n pezzo de cartone se fa er letto.
'Na vorta sotto a n ponte, n artra a la stazzione,
oppure, su la soja d'un portone.
Nun è n disadattato, nemmeno n mendicante
ma uno co tanta dignità da venne a n politicante.
Er freddo j'ha magnato li ricordi, er callo j'ha seccato le ferite,
ma è n omo libbero de sceje, se affrontà le discese o le salite.
L'amichi sua so' gente de gran core
je porteno coperte e quello che j'occore.
Lui accetta ma lo fa pe' cortesia,
l'ha scerta lui 'sta vita: è la sua via.
Nun vo' padroni, perché lui è n ribbelle
cor sogno de dormì sotto le stelle.
Lo vedi la matina vagà pe' la strada
sembra che stia male, quasi che cada.
Ma è solo l'andatura de chi vole
tirà a campà senza beccà artre sòle.
Quelle che n omo de tutti li giorni
subbisce co ipocrisia senza ritorni.
L'infamia, la violenza, er tradimento, pe' voi so' cose bbone,
a me nu me frega n gnente, parola de n barbone.
In the District level Fock Dance competition organized by TE and SCERT in Nrusingha Guru High School, the students of Govt Girls High School, Hirakud participated.. theme preservation of forests..
Students of Hirakud Govt Girls High School performed dance inTE SCERT competition Sambalpur in Nrusingha Guru High School, Sambalpur.
Inset Training Programme of Yuva SLP organised from 02-6-2008 to 14-6-2008 for the PGTs of different subjects. A group photo of PGT (Fine Arts).
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Necessary reforms in higher education – उच्च शिक्षा मे किए गए आवश्यक सुधार
10 important things about the NEP 2020 – नई शिक्षा नीति की 10 महत्वपूर्ण बातें
New education policy changes mid 2020 नई शिक्षा नीति 2020 के मध्य बदलाव
Reference
NEP 2020 नई शिक्षा नीति के लिए मोदी कैबिनेट मे बुधवार को मंजूरी दे दी गई है। यह नीति शिक्षा जगत मे पूरी तरह से बदलाव लेकर आई है। केंद्र सरकार द्वारा नई शिक्षा नीति को मंजूरी मिल गई हैं। नई शिक्षा नीति में 10 + 2 के फॉर्मेट को भी पूरी तरह खत्म कर दिया गया है। New Educational policy 2020 in Hindi? नई शिक्षा नीति क्या है।
अब इस शिक्षा नीति (10 + 2) से बांटकर 5 + 3 + 3 + 4 फॉर्मेट में ढाला गया है। इसका मतलब यह है कि अब स्कूल के पहले पांच साल में प्री प्राइमरी स्कूल के तीन साल और कक्षा 1 व कक्षा 2 सहित फ़ाउंडेशन स्टेज शामिल होंगे। फिर अगले तीन साल को कक्षा 3 से लेकर 5 तक के चरण में विभाजित किया जाएगा।
Necessary reforms in higher education – उच्च शिक्षा मे किए गए आवश्यक सुधार
उच्च शिक्षा के सचिव अमित खरे ने बताया कि उच्च शिक्षा मे कई बड़े सुधार किए गए हैं। इन सुधारों मे ग्रेडेड अकैडमिक, (Graded academic) प्रशासनिक (Administrative) तथा वित्तिय स्वायत्तता (Financial autonomy) शामिल है। इन बदलावों के साथ हम 2035 तक 50 फीसदी सकल नामांकन का अनुपात प्राप्त करेंगे।
· भारत मे 45000 कॉलेजों (Colleges) में इस नीति के तहत कॉलेजों को शैक्षणिक, (Educational) प्रशासनिक (Administrative) और वित्तीय स्वायत्तता (Financial autonomy) दी जाएगी।
· क्षेत्रीय भाषाओं मे ई- कोर्स (E-course) शुरु किए जाएंगे। इसके साथ – साथ वर्चुअल लैब्स (Virtual labs) विकसित किए जाएंगे।
· नए सुधारों में टेक्नोलॉजी (Technology) और ऑनलाइन एजुकेशन (Online education) पर अधिक ज़ोर दिया जाएगा। अगर वर्तमान की बात करें तो अभी डीम्स विश्व विधालय, (University) सेंट्रल विश्व विधालय, (Central University) और स्टैंड अलोन विश्वविधालय, (Stand alone university) सभी के लिए अलग – अलग नियम बने हुए हैं लेकिन नई शिक्षा नीति के तहत सभी के लिए नियम एक समान होंगे।
· NEP 2020 इस नीति के तहत बोर्ड परिक्षाओं (Board examinations) मे कई बदलाव किए गए है। जैसे बोर्ड परिक्षाओं के महत्व को कम किया जाएगा तथा इसमे वास्तविक ज्ञान (Real knowledge) पर अधिक महत्व दिया जाएगा।
यहाँ पढ़ें : New Education Policy 2020 क्या है
10 important things about the NEP 2020 – नई शिक्षा नीति की 10 महत्वपूर्ण बातें
केंद्र सरकार द्वारा अपनाई गई New Educational Policy 2020 नई शिक्षा नीति के तहत शिक्षा मे कई बड़े परिवर्तन आए हैं जो शिक्षा के स्तर को अधिक लाभदायक (उच्च) बना देते हैं। इतना ही नही इस नीति के तहत अब सिर्फ किताबों से पड़ कर याद करने तक की शिक्षा नही रह जाएगी बल्कि प्रेक्टिकल के माध्यम से शिक्षा को अधिक महत्वपूर्ण बनाया जाएगा। इसके 10 महत्वपूर्ण बड़े परिवर्तन हैं।
1. NEP 2020 नई शिक्षा नीति के तहत स्कूल पाठ्य क्रम को मेन कॉंसेप्ट (Main concept) में कम किया जाएगा। इसके साथ नई राष्ट्रीय शिक्षा नीति के अनुसार कक्षा 6 से व्यावसायिक शिक्षा का एकीकरण शामिल है।
2. इस नीति के माध्यम से बोर्ड की परिक्षाएं अब Modular के रुप में हो सकती हैं। इस नीति के द्वारा अब बोर्ड की परिक्षाएं चीज़ों को रट्टा मारकर याद करने के बजाय पाठ्य क्रम को अच्छे से समझने के साथ ज्ञान और योग्यता पर आधारित होगी।
3. सभी उच्च शिक्षा संस्थानों, (Higher education institutions) कानूनी और मेडिकल कॉलेजों (Legal and Medical Colleges) को छोड़कर, मे शिक्षा एकल नियामक यानी सिंगल रेगूलेटर (Single regulator) द्वारा होगी।
4. मल्टीपल एंट्री और एक्ज़िट सिस्टम परीक्षा (Multiple Entry and Exit Systems) में पहले साल के बाद प्रमाण पत्र (certificate), दूसरे साल के बाद डिप्लोमा (Diploma) और तीन से चार साल बाद डिग्री (Degree) दी जाएगी।
5. NEP 2020 नई शिक्षा नीति के तहत विश्व विधालयों और उच्च शिक्षा संस्थानों में प्रवेश के लिए आयोजित होने वाली आम परीक्षा (General examination) होगी। ये परीक्षा एनटीए (NTA) यानी नेशनल टेस्टिंग एजेंसी (National Testing Agency) के द्वारा कराई जाएंगी।
6. NEP 2020 केंद्र सरकार की नई शिक्षा नीति 2020 के अंतर्गत निजी और सार्वजनिक उच्च शिक्षा संस्थानों के लिए सामान्य मापदंड अपनाया जाएगा। इस बात को रखते हुए प्रेस कांफ्रेंस में शिक्षा सचिव अमित खरे ने ये कहा कि अब तक हमारे पास अलग – अलग स्टैंड अलोन संस्थानों के लिए हर विश्व विधालयों, केंद्रीय विश्व विधालयों के लिए अलग – अलग मानदंड रखा जाएगा।
7. NEP 2020 नई शिक्षा नीति के तहत 2035 तक हाई स्कूल के 50 प्रतिशत छात्रों के लिए उच्च शिक्षा का विस्तार किया जाएगा। लेकिन इससे पहले सार्वभौमिक (Universal) वयस्क साक्षरता प्राप्त करना आवश्यक है।
8. नई शिक्षा नीति के तहत मंत्रिमंडल ने तय किया कि सकल घरेलू उत्पाद (Gross Domestic Product) का लगभग 6 प्रतिशत शिक्षा के लिए सार्वजनिक खर्च को बढ़ाया जाएगा। यह खर्च अभी करीब 4.43 प्रतिशत के आस पास तक है।
9. NEP 2020 नई शिक्षा नीति के अंतर्गत सरकार 2030 तक प्री स्कूल से सेकेंड्री स्कूल तक (माध्यमिक स्तर) 100 प्रतिशत ग्रॉस एनरोलमेंट (Gross enrollment) के अनुपात को लक्षित कर सकती है।
10. NEP 2020 नई शिक्षा नीति के अनुसार पांचवी कक्षा तक मातृ भाषा (Mother tongue) को शिक्षा का एक माध्यम बनाया जाएगा।
New education policy changes mid 2020 नई शिक्षा नीति 2020 के मध्य बदलाव
केंद्र सरकार (central government) की घोषणा के अनुसार शिक्षा नीति मे बड़े बदलाव कर दिए गए हैं। इसके माध्यम से देश मे प्रचलित 34 साल पुरानी शिक्षा नीति को पूरी तरह से बदल कर रख दिया है। इस नीति के बदलाव के अनुसार सबसे बड़ी बात यह है कि अब 10+2 के पेटर्न को बदल दिया गया है। यह बदलाव शिक्षा के लिए निर्णायक बदलाव माना जा रहा है।
भारत के केंद्रीय मंत्री प्रकाश जावड़ेकर ने कहा कि प्रधान मंत्री नरेंद्र मोदी जी की अध्यक्षता में हुई मंत्री मंडल की बैठक मे 21 वीं सदी की नई शिक्षा नीति को मंजूरी दी गई। इस बैठक में केंद्र मंत्री रमेश पोखरियाल ने कहा कि अब मानव संसाधन मंत्रालय का नाम बदल कर शिक्षा मंत्रालय कर दिया गया है।
उच्च शिक्षा में 2035 तक नामांकन अनुपात
भारत सरकार के अनुसार कैबिनेट ने New Educational Policy 2020 राष्ट्रीय शिक्षा नीति 2020 को मंजूरी दी है। उच्च शिक्षा में प्रमुख सुधारों के तहत 2035 तक 50 फीसदी तक सकल नामांकन अनुपात का लक्ष्य रखा गया है।
जानिये 10+2 का नया रुप
जैसा कि हमने आपको बताया कि नई शिक्षा नीति 2020 के तहत 10+2 के प्रारुप को पूरी तरह से बदल दिया है। अब इसे 10+2 से हटाकर 5+3+3+4 के पेटर्न में रखा गया है। इसका सीधा मतलब यह है कि अब स्कूल के पहले पांच साल मे प्री प्राइमरी स्कूल के तीन साल और कक्षा एक और दो सहित फ़ाउंडेशन अवस्था शामिल की जाएगी। इसके बाद तीन साल को कक्षा 3 से 5 के चरण मे विभाजित किया जाएगा। तथा उसके बाद के तीन साल कक्षा 6 से 8 तक मध्य चरण मे होंगे। तथा फिर माध्यमिक अवस्था के चार साल कक्षा 9 से 12 तक होंगे।
इस पाठ्यरक्रम के अलावा स्कूलों मे कला, वाणिज्य तथा विज्ञान स्ट्रीम का कोई कठोर पालन नही किया जाएगा। इनमे से छात्र जो भी चाहें अपनी इच्छानुसार वो पाठ्यक्रम ले सकते हैं।
अध्यापन के मानक बदलेंगे
नई शिक्षा नीति के तहत सिर्फ शिक्षा मे ही परिवर्तन नही होंगे बल्कि अध्यापन के लिए भी कई बदलाव किए जाएंगे जैसे-
नई शिक्षा नीति के तहत इच्छुक, वरिष्ठ तथा रिटायर्ड अध्यापकों का एक बड़ा पूल बनेगा, जिनके द्वारा विश्व विधालय व कॉलेजों के अध्यापकों को सहयोग देंगे।
2030 तक अध्यापन के लिए चार साल की न्यूनतम इंटीग्रेटेड बीएड (B.Ed.) की डिग्री को ज़रुरी किया जाएगा।
अध्यापकों के लिए भी इस नीति के तहत कॉमन नेशनल प्रोफेशनल स्टैंड्डर्स (Common national professional standards) तैयार किए जाएगें। एनसीईआरटी, (N c E r T) एससीईआरटी (SCERT) अध्यापकों एवं विशेषज्ञ संस्थानों से चर्चा के आधार पर नेशनल काउंसलिंग फॉर टीचर एजुकेशन संस्थान (National Counseling for Teacher Education Institute) इसे तैयार करेंगे।
नई शिक्षा नीति के प्रमुख पांच स्तम्भ क्या हैं?
नई शिक्षा नीति की मंजूरी के बाद प्रधानमंत्री नरेंद्र मोदी जी ने ट्विट करके नई शिक्षा नीति के पांच प्रमुख स्तंभो के बारे मे जानकारी दी है। ये स्तम्भ इस प्रकार हैं एक्सिस Access (सभी तक पहुँचना), इक्विटी Equity (भागीदारी), अफोर्डेबिलिटी Affordability (किफायत) क्वालिटी Quality (गुणवत्ता), और अकाउंटेबिलिटी Accountability (जवाब देही)।New Educational Policy 2020 नई शिक्षा नीति, शिक्षा के क्षेत्र मे एक बड़ा बदलाव लेकर आएगी। जिससे शिक्षा को और अधिक प्रभावशाली बनाया जा सकेगा।
Reference
Bharat Sarkar: NEP 2020
MHRD: New Education Policy 2020
hindiswaraj.com/nep-2020-10-important-facts-in-hindi/?utm...
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.
~~. k o._ I'33 c, J All India Students' Association (AISA) .
10.10.2002 .
PUBUC MEffiNG .
New NCERT Text books : Delete, Rewrite, Soffronise? .
Speakers .
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Dr. Janaki Rajan, Director; SCERT. Delhi and noted educationist, CIE. Delhi University e Prof. B.D. Chattopadhyay, CHS, JNU .
Prof. Aditya Mukherjee, CHS. JNU .
Dr. PK Basant, Dept. ofHistory, Jam/a Millia Jslamia .
Dr. Vishwa Mohan Jha, Delhi University Sutlej Mess 9 .30 p.m. Oct. 10. 2002 (tonight) .
Distort Facts, Communalise Minds : .
Agenda of the New NCERT Textbooks .
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Last month, a three judge bench of the Supreme Court removed the stay on the new textbooks based on the NCERT's New Curriculum Framework. The verdict expressed the confidence that the NCERT's policy of taking religion as a major source of values would not violate secular principles_ Now, the first batch of new textbooks have been released. and they glaringly display how misplaced was the Supreme Court's faith in the secular, democratic orientation of the NCERT's curriculum. .
Allleaming, all textbook are 'value-based'. The question is -which values do Indian students need? Democratic, liberal, modem, scientific values? Or Chauvinistic, communal, narrow-minded. backward values? The new textbooks blatantly undermine the former, and peddle the latter. .
The textbooks have been authored by the Sangh's communal hacks and mythmakers, and not by professional histori-ans. So it is no surprise that they are laughably full of factual errors, poor language, careless logic, even grammatical and spelling errors_ But It would be dangerous to Ignore the sinister method In the madness of these texts, to miss the wood for the trees I .
Behind the disjointed, clumsy, shoddy surface, the big picture Is clear : the unmlstakeable agenda Is to communalise minds, and peddle the s angh's distorted, fascist worldview as 'knowledge'. A small somple-.
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The Class VI text deals with the caste system but carefully avoids discussing Its oppressive, exploitative nature. .
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It lumps the Harappan civilization under 'Vedic civilization', to claim that the Aryans belonged to India : a myth designed to show that Hindus are 'original' Indians, while Muslims/Christians are "outsiders". .
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The Class IX text, speaking of the period between 1757-1857, mentions the Widow Remarriage Act as one of the sources of 'Indian unrest' against the British, along with unemployment and encouragement to missionaries. It deliberately avoids mentioning that this Act came about as a result of social reformers' demands to abolish Sati. .
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-. Repeatedly the textbooks tarnish the image of Muslim participation in the freedom struggle. The Class IX text asserts that Muslims participated in the 1857 struggle only because they dreamt of restoring Mughal rule I It says Muslims withdrew from the non-cooperation movement when the Khilafat institution was abolished in Turkey. .
The Class IX text holds only Muslim communalism responsible for the Partition and riots, and completely erases all mention of Hindu communalism as a trend, so much so that it even hides the fact that Gandhlji was killed by the Hindu fanatic Nathuram Godse. .
Textbooks are the map which teachers In classrooms follow while guiding and shaping young minds. The new NCERT textbooks are part ofthe RSS agenda to create a bralnwa~hed generation ofModis, perfect citizens for a future Hindu Rashtra I .
AISA Invites you to a detailed discussion on the agenda and perspective ofthe new NCERT texts, with eminent educationists and historians. .
~crap me ~ommunat Textoooks 1 Struggle for Rational, Secular Education II .
Radhika Menon, President, AISA, J.N.U. lnteshar Ahmad, Gen. Sec., AISA, J.N_U_ .
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