View allAll Photos Tagged tips
Made it to Leighton Moss again on Wednesday. Not too much joy with birds but other stuff made up for that. Here an orange tipped butterfly pauses on a flower head just a few metres from Lower hide.
20/52
Well, Bella is settling in nicely. *I*, on the other hand, am having to really be careful and watch my step! I don't dare make a move without looking all around to be sure she's not underfoot, lol. She's tiny, sneaky, and FAST! And with all the editing I've been doing lately, this is her favorite spot (other than on my lap). <3 :)
Add some greens to your daily meals to enjoy a happy skin! Leafy veggies like spinach and arugula are packed with natural antioxidants. For a radiant and blemish-free complexion add a side salad to your lunch or dinner.
Read more skin care tips - www.skinandhairacademy.in/skin-care-articles/skin-care-tips
TIP OFF -- The white tips and frosted windowpane looking leaves are an indicator of fall armyworms (University of Arkansas System Division of Agriculture photo by Kenny Simon.)
Keep on enriching your skills as a Freelance Web Designer
Pin for later: www.pinterest.com/pin/504262489500680129/
What a relaxing day! Went to school for three periods, talked to my counselor about the class I need to add, went to the police station with Nathan, bought food, and worked out. Mr. Christensen told me he believed I could succeed in a big public university because of my character… made me feel good.
I tried to get my free helmet but Officer Hammet wasn’t at the office. So we went back and I threw Nathan’s bacon and eggs out of our moving car. Funnn.
I just started to read this book by Malcolm Gladwell, called “The Tipping Point.” It’s quite fascinating and it tries to explain how epidemics start, such as new fashions, sicknesses, and society’s problems. I feel like I will have a better view of how the world works and how such a small thing can exponentially multiply into a worldwide outbreak.
I benched 165 pounds 7, 7, and then 6 times today, so I’m pretty happy with that. I also did air alert with Rajeev and Leo.
I’m planning on attending the picket at Gunn by the Westboro Church. Those assholes are coming in tomorrow from 7:25 until 7:55 in the morning, so I’ll take a few shots of them.
Charlie Chang
More of my blog at www.charliechangphotography.com/blog!
via WordPress ift.tt/2sz9jya
Se lee en 7 minutos
Los diferentes tipos de discapacidad física se tratan en las listas de la Organización Mundial de la Salud denominadas ICD y CIDDM-2.
Tipos de discapacidad física infantil
La Organización Mundial de la Salud adoptó un conjunto de herramientas de clasificación para mejorar la calidad del diagnóstico de enfermedades orgánicas, mentales y del comportamiento. La primera clasificación desarrollada se remonta a 1970 y es conocida como la ICD, acrónimo Clasificación Internacional de Enfermedades. Reveló rápidamente varias limitaciones en su aplicación debido a la naturaleza causal de la clasificación. La Organización Mundial de la Salud (OMS) la mejoró con el desarrollo de un nuevo manual de clasificación, que considera también los diversos componentes ambientales de la persona con una enfermedad específica.
En el año 1980, la OMS crea la CIDDM (Clasificación Internacional de Deficiencias, Discapacidades y Minusvalías), como un apéndice de la ICD. Esta nueva herramienta de clasificación ya no se centra en el concepto de la enfermedad, sino en el de deterioro de funciones, la discapacidad y la minusvalía. Se sale del análisis puramente clínico y se centra en un concepto más amplio que concibe la salud como bienestar físico, mental, social y de relaciones. El enfoque de la CIDDM considera a la persona como un todo junto con la interacción con su medio ambiente.
Clasificación Internacional del Funcionamiento y la Discapacidad
La CIDDM-2, del año 1999, cambia el nombre del acrónimo original por: Clasificación Internacional del funcionamiento y la Discapacidad. Las diferentes clasificaciones elaboradas a lo largo de los años por la OMS buscan proporcionar un amplio espectro informativo sobre la salud y aporta un lenguaje estandarizado para facilitar la comunicación fluida a nivel mundial respecto a la salud y la atención sanitaria.
Otra característica de las listas de la OMS es que permiten cruzar datos entre países, disciplinas y servicios médicos durante períodos de tiempo. Esto permite comprobar la evolución y la calidad de la asistencia proporcionada. La CIDDM-2 Es una herramienta estadística y de investigación.
Los estados de salud, en las clasificaciones de la OMS, se listan la Clasificación Internacional de Enfermedades, Décima Revisión (CIE-10). La diversidad funcional o la discapacidad asociadas a los estados de salud incluidas en la CIDDM-2, convierte ambas listas, CIE-10 y CIDDM-2, en complementarias. La OMS recomienda el uso conjunto de ambas. La CIE-10 aporta un diagnóstico cuya información enriquece la CIDDM-2, que aporta datos sobre el funcionamiento a nivel corporal, individual y social. La unión de ambos informes aporta al profesional un punto de vista más amplio sobre el estado de salud de un paciente, y le facilita tomar decisiones sobre el tratamiento o rehabilitación.
Estructura de la CIDDM-2
La CIDDM abarca 3 ámbitos: Funciones y Estructuras corporales, Actividad y Participación. Se añaden los Factores Contextuales, divididos a su vez en: Factores del entorno y Factores personales.
Cada ámbito se desglosa en la lista con sus aspectos positivos y negativos. El funcionamiento y la discapacidad se califican mediante códigos numéricos. El primer calificador de cada ámbito es común y especifica la magnitud del funcionamiento o la discapacidad en esa categoría determinada. El segundo calificador es específico para cada ámbito e indica la duración, desarrollo y crecimiento. Para los casos que tengan a su disposición instrumentos más calibrados de evaluación, la lista incluye porcentajes para cuantificar la deficiencia. El formato es el siguiente:
0 No existe problema de salud (ausente, ninguno), o discapacidad del 0-4%.
1 Problema ligero (reducido, poco, escaso), o discapacidad 5-24%.
2 Problema moderado (regular, medio), o discapacidad 25-49%.
3 Problema severo (extremo, mucho), o discapacidad 50-95%.
4 Problema completo (total….) 96-100%.
8 Problema sin especificar.
9 Clasificación no aplicable.
Ejemplos de codificación de tipos de discapacidad física
s730.41 es la codificación de un caso de ausencia del brazo derecho.
El código e145.2 indica que el material educativo representa una barrera moderada, mientras que el código e145+2 informa que los materiales educativos constituyen un facilitador moderado.
e145.2 sería el indicativo de dificultad moderada para el aseo del cuerpo e implica que no se precisa usar asistencia personal o dispositivos de ayuda.
a5101.11 indicaría la existencia de dificultad leve para el lavado del cuerpo con el uso de dispositivos de ayuda.
p730.4 para indicar una restricción total en la integración en un empleo remunerado.
Áreas de examen de la discapacidad física
Funciones corporales. Se trata de las funciones psicológicas y fisiológicas del organismo. Se considera deficiencia a un problema funcional o estructural, como una pérdida o una desviación de la función. El cuerpo se entiende como un todo, e incluye órganos, función cerebral y estado psicológico. Las funciones y estructuras son conceptos paralelos: las funciones engloban los sentidos y sus estructuras corporales, como el sentido de la vista y los ojos.
La actividad o limitación de la misma, se concibe como la capacidad de realización, por parte del paciente, de tareas asociadas a todos los aspectos de su vida. Se busca proporcionar el perfil de funcionalidad de la persona según su capacidad de afrontar desde las tareas simples, como desplazarse o el cuidado personal, hasta las más complejas.
Participación o restricción de la misma. Entendida como la participación de la persona en situaciones vitales y sociales. Se clasifica el grado de implicación de la persona, o la respuesta social a su discapacidad. El entorno de la persona se considera desde el punto de vista físico, de la sociedad que le rodea y de sus actitudes.
Factores Contextuales. Son los antecedentes vitales de la vida de la persona, incluidos factores ambientales y personales que hubieran influido sobre su salud o funcionalidad. Se trata de factores externos al paciente, y su influencia puede ser positiva o negativa en cuanto a la posibilidad de participar en la sociedad como un miembro activo del paciente.
Discapacidad física por áreas
La CIDDM-2, incluye la discapacidad producida por afecciones óseas, musculares articulatorias y los reflejos.
Discapacidad ósea y articulatoria
Extensión y la facilidad de movimiento de una o varias articulaciones. Les afectan la rigidez articular o la artritis.
Estabilidad e integridad estructural de las articulaciones, les afectan, por ejemplo, la dislocación de hombro o de cadera.
Extensión y facilidad de movimiento de grupos específicos de huesos. Destacan afecciones como la escápula congelada y rotación de la pelvis.
Discapacidad muscular
Fuerza muscular. Se conoce como la fuerza generada por la contracción de un músculo o grupo de músculos.
Músculos aislados: debilidad de músculos pequeños de manos y pies.
Músculos de una extremidad: monoparesia y monoplejía.
Músculos de una zona del cuerpo: de un lado del cuerpo, como la hemiparesía; de la mitad inferior, paraplejía; de todas las extremidades, tetraplejia..
La fuerza de los músculos del cuerpo: mutismo aquinético.
Tono muscular. Es la tensión de un músculo cuando se encuentra en reposo y la resistencia que ofrece si se intenta moverlo.
Tono de todos los músculos del cuerpo: distonías generalizadas, paresia, parálisis general y enfermedad de Parkinson.
Músculos aislados y grupos de músculos: distonías focales como la tortícolis.
Músculos de una extremidad: monoparesia y monoplejía.
Músculos de un lado del cuerpo: hemiparesia y hemiplejía.
Músculos de la parte inferior del cuerpo: paraparesia y paraplejía.
Músculos de todas las extremidades: tetraparesia y tetraplejía.
Resistencia muscular. Consiste en el mantenimiento de la contracción del músculo por un tiempo determinado.
Grupos de músculos: monoparesia, monoplejía, hemiparesia y hemiplejía, paraparesia y paraplejía
Todos los músculos del cuerpo: tetraparesia, tetraplejía, paresia y parálisis general.
La entrada Tipos de discapacidad física aparece primero en Juguetes educativos - Akros.
White-tipped Dove - Leptotila verreaux - Белолобая горлица
Mexico, Oaxaca, Canal Principal, 03/02/2013
New piping tips! Four of them are extra large tips, which I read is how you can get super pretty frosting swirls on cupcakes.
(purchased from bake it pretty)
Grainne is a volunteer at Tipping Point Gillingham where you will find information about climate change and the effects of the proposed coal fired power station at Kingsnorth. The shop which is in the High Street has been used by meetings of KCAM and arrangements can be made for the venue to be used by enviornmental groups for meeting.
Note Taking Tip: Include in your notes information your teacher writes on the board. #notes #notetaking
10 Easy Beauty Tips Shared By Women Just Like You
These top beauty tips are really easy to do and don’t take up too much of your time, it’s always a good idea to shake up your routine and try new things.
Katie shares
When using dry shampoo blow dry your hair at the roots gaves...
www.goddesshub.com/10-easy-beauty-tips-shared-by-women-ju...
Dupla sobre saúde: dicas para lidar com a TPM. Lembrando aos amigos, claro, que a lombada ameniza a estranheza do braço da menina acabando "do nada"... Texto Bel Buoro e fotos Shutterstock.
Note Taking Tip: Before class, skim through next lessons texts. If you develop a slight understanding of what the teacher will discuss in the following class, it will definitely help in your note-taking, rather than going into class with absolutely no idea of what to expect. #notes #notetaking
6/25/2009 Duke TIP Marine Lab in Beaufort, NC. Mandatory credit: Layne Bailey Photography / www.laynebailey.com
Note Taking Tip: Adapt to whatever direction a lecture takes. When a lecture takes an unexpected detour, say a student asks a question you aren’t particularly interested in, students have a tendency to “zone out.” Before you know it, the lecture got back on track five minutes ago, and you missed crucial information that should have been noted. #notes #notetaking