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Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
Viele Spiele und Aufgaben regen dazu an, das Erlernte im Lexikon oder der Geschichtsagentur zu vertiefen.
Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
Viele Spiele und Aufgaben regen dazu an, das Erlernte im Lexikon oder der Geschichtsagentur zu vertiefen.
Getting ready for the "Blinded Leader Exercise" used for Crisis Resource Management (CRM) skill development in the Resuscitation and Crisis Management Med4 Elective in the Department of Anesthesiology at the University of Wisconsin School of Medicine and Public Health.
Gamification and game-based learning are buzzwords in education but with a difference.
Can you tell the difference between gamification and game based learning? If not, watch this video and know the difference!
To know more about the Teacher Training Course visit us at www.asiancollegeofteachers.com/pre-primary-teacher-traini...
Call - +91 9830020617
#gamebasedlearning #gamification #comparitivestudy
Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
Viele Spiele und Aufgaben regen dazu an, das Erlernte im Lexikon oder der Geschichtsagentur zu vertiefen.
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
Hmm, what should I blow up first? TNT World on the Multi-School Minecraft server. Play with us at: gamingedus.org.
Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
Viele Spiele und Aufgaben regen dazu an, das Erlernte im Lexikon oder der Geschichtsagentur zu vertiefen.
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
Jack1225 works on the starting area for his Zelda adventure area. It's going to be fun! Play with us at: gamingedus.org
HK-Canada ICT Seminar: Panel discussion:
Left to right:
Mr. Frankie Tam, Chairman of Hong Kong Digital Game-based Learning Association
Mr. Khal Shariff, CEO of Project Whitecard
Mr. Steve Hoffstein, Producer, Ayogo Games Inc.
Mr. Mark Baxter, VP Product, Fit Brains by Vivity Labs, Inc.
Prof. Peter Yum, CTO of The Hong Kong Applied Science and Technology Research Institute (ASTRI)
This is a screenshot from a collaborative project by CliniSpace and Clinical Playground, LLC that was presented at the 2012 CAE HPSN Conference in Tampa, FL
The presenters included Drs. Eric B. Bauman and Parvati Dev and Karen Boggio, RN
The nurse in this interactive virtual world is a Player Character.
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
Viele Spiele und Aufgaben regen dazu an, das Erlernte im Lexikon oder der Geschichtsagentur zu vertiefen.
kwerb's PvP arena now has beacons. That won't stop you from dying lots. Play with us at: gamingedus.org
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
The 2nd Annual Sign of the Times Build is underway. Gumby welcomes the new year. Play with us at: gamingedus.org
This is a screenshot from a collaborative project by CliniSpace and Clinical Playground, LLC that was presented at the 2012 CAE HPSN Conference in Tampa, FL
The presenters included Drs. Eric B. Bauman and Parvati Dev and Karen Boggio, RN
The Paramedic in this interactive virtual world is a Player Character.
Roof of Auction House in Booty Bay
Running of the Gnomes 10/11/14
runningofthegnomes.blogspot.com/
Inevitable Betrayal Guild
Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
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tridattechnologies.blogspot.in/2015/01/m-learning-innovat... >> The uniqueness of the mobile apps design is that it can be used at work focusing mainly on the skill based requirement or performance based requirement. And who is not a mobile savvy in this world. Everyone will like such mobile apps where learning can be sought with fun.
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
Viele Spiele und Aufgaben regen dazu an, das Erlernte im Lexikon oder der Geschichtsagentur zu vertiefen.
Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
Viele Spiele und Aufgaben regen dazu an, das Erlernte im Lexikon oder der Geschichtsagentur zu vertiefen.
Die "Weimarer Republik" ist der dritte Teil aus der Projektreihe "Geschichte digital". Die Projektreihe vermittelt Schülerinnen und Schülern der 10. Klasse historisches Wissen und legt dabei besonders auf eine abwechslungsreiche Darstellung der Inhalte und einen hohen Interaktionsgrad wert.
Mit der interaktiven CD-ROM können Lernende die "Goldenen Zwanziger" miterleben. Als Reporter einer New Yorker Zeitung haben sie die Möglichkeit zu einem Interview mit Gustav Stresemann und können sich in der politischen Welt dieser jungen Demokratie umsehen. Wer mag, kann mit Marlene Dietrich eine Premierenparty besuchen, die neuen Tänze und Moden kennen lernen oder erfahren, was an Bertolt Brechts Theater so revolutionär war.
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InfoPro, with its extensive experience of delivering learning solutions, is here to help you integrate game-based learning with just about any business goal.Read More: www.infoprolearning.com/gamification/
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„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
Search Me Game Created by FRCC Faculty at Game Camp during the 2013 Teaching and Learning with Technology Conference, designed by Online Learning and Produced using Game Crafter www.thegamecrafter.com/
Kwerb and Sascraft02 ready to rock outside the GamingEdus dance club. Play with us at: gamingedus.org !
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
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An earlier version of the Teacher Training Area on the GamingEdus Minecraft server. Play with us at: gamingedus.org
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
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In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
„Die Französische Revolution“ – der zweite Teil der Lern-Software-Reihe „Geschichte digital“ ist vornehmlich für den Einsatz in der Sekundarstufe 1 gedacht, kann aber auch in der Sek 2 eingesetzt werden.
Ziel der Produktion ist es, das entdeckende, forschende Lernen der Schüler zu unterstützen und die im Unterricht verwandten traditionellen Medien zu ergänzen. In zwei Abenteuer-Szenarien können die Schüler in die Zeit der Französischen Revolution eintauchen. Sie erleben die Wahl zu den Generalständen, stürmen die Bastille und wirken an der Erklärung der Menschenrechte mit. In den Szenarien werden Informationen angeboten, die Hintergründe erklären und auf Aufgaben und Spiele vorbereiten, um die nächsten Stationen frei zu spielen.
In der „Geschichtsagentur“ wird das Analysieren von Schlüsselquellen geübt sowie das Recherchieren und Präsentieren eigener Inhalte.
The Club is now open! In The Club you can play SuperStar - a game where you are the STAR. You can go in the Studio to record your song and then play it to your friends from the stage.
To play SuperStar, you need to record at least one of the 10 English sing-a-long songs from the Mingoville karaoke album. The recording of a song takes place either as part of a English mission or directly from the Studio in The Club inside Mingoville Virtual World. All songs produced will appear in your “My Book” as part of your personal portfolio.
The game starts when you enter the stage and the audience has checked in. You can either invite your buddies to the concert or other students can drop in. The concert is open to everybody. The higher applause from the audience during the concert, the more funky moves you can make on stage and the more points you gain.
All participants in the game earn points based on their engagement thus the more you cheer as the audience the more points you gain.
Sign up for free at www.mingoville.com
Search Me Game Created by FRCC Faculty at Game Camp during the 2013 Teaching and Learning with Technology Conference, designed by Online Learning and Produced using Game Crafter www.thegamecrafter.com/