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2017 SURF program fellow Bryant Jew. Photo should only be used in connection with Scripps Oceanography's SURF Program.
Our Kids programs are huge. We designed the and supported staff training for the 4-h camp at Bryant Pond for almost ten years, we have also designed programs for scouts, homeschoolers, and military dependents. Our school is a hands on, experiential learning facility. Our Childrens Programs Director is a Certified Teacher, Eagle Scout, and Instructor with us since 1995.
Volunteer for the Visayans Community Program Coordinator Wimwim Canayong models the newest product created by Laura's Craft - a school bag.
For the last years, Laura's Craft, a craft based livelihood project for low income residents has created school bags for VFV's Sponsored Children and Dumpsite Children. Not only does this provide a welcomed source of income for the group, but also means that VFV can keep the purchase of their school bags 'In house'.
Want to find out more, contact wimwim@visayans.org
I'm going for "The Matrix" feel... so expect more shots with the green hue
This shot reminds me of the battle between Neo& Agent Smith in Matrix Revolutions
North Fork Wilderness Area; Shari Hart
Boise District, Bruneau Field Office
Combine your passion for creativity and the outdoors in the Bureau of Land Management’s Artist-in-Residence Program. Whether you paint, shoot photographs, sculpt, create pottery, or create other types of art, you can be inspired by the beauty of the public lands and your work can inspire others. Learn more: www.blm.gov/get-involved/artist-in-residence/about-the-pr...
It wasn't until just recently that I saw Tron Legacy and finally understood what the costumes these dancers wear in Electronica were supposed to be. Now that I know, I don't really care either way. I do like photographing them though.
Apple has revolutionized the mobile gaming segment by offering a phenomenal iOS platform to create gaming apps on iPhone and iPad.
Mobile Game plays an important role in our life. Now a day to increase the Mobile User, apps and games takes a mass role. Each and every category people like to play games and wants to use app for commercial and social purpose. But it’s a big challenge to develop popular games which could keep the users hooked in phones for long hours. For that app or games should have highly creativity, imagination and a good technology which makes quality games. Which is need today? Brill Mindz is a registered Mobile Apps and Game Development company has delivered more than 145 projects for 40+ clients throughout the world. and Brill Mindz is the best Mobile Game Development Company in USA.
In USA out of the best companies in Mobile Game Development, Brill Mindz is the one and only company who offer 2D and 3D games that are user-friendly with excellent user interface designs. Brill Mindz have creative and high imagination game developers who can convert your ideas as perfect as using the most sophisticated tools and latest technologies.
IPHONE GAME DEVELOPMENT
iPhone has a special place for itself in the market even after heavy competition from Androids, Window Phones and Blackberry’s. There is a huge demand for iPhone games. If the app or games were Developed without any bugs it will be a big hit in the market. Action Games, Adventure games and Arcade games are all various types of categories of iPhone Games. More over the Priced games, free games are the ones that are demanded.
IPAD GAME DEVELOPMENT
Apple’s iPad is a light weight and handy design has made it a great hit. its size and fully touch sensitive screen display, crystal clear graphics and virtual keyboard makes it a delight to see videos, listen to songs, download app and play games on it. The opportunities to grow in this field are unlimited and there is scope to make lots of money.
The Soviet space program comprised the rocketry and space exploration programs conducted by the former Soviet Union (USSR) from the 1930s until its dissolution in 1991. Over its sixty-year history, this primarily classified military program was responsible for a number of pioneering accomplishments in space flight.
Warner Bros. released it's 1935 production of Shakespeare's A Midsummer Night's Dream" to much fanfare, with professional-looking theatrical programs given to attendees at the cinema.
This one dates to c. 1936 at the Warner Theatre in Morgantown, WV.
Brooklyn, New York: “When I first came as an audience member, from the minute that I walked into the theatre, I felt like I was a part of the ensemble, not only a member of the audience.” The Visalakshi Naranan Scholarship Fund
Danny and Dad conducting a little Agile sprint and doing some pair programming. "Python's cool dad!"
"Sure is son - watch what I do with this iterator!"
"This pair stuff is fine but I really think I need an OLPC, dad!"
"Sorry boy, Mommy spent all the money on her new MacBook!"
Had a Keithley 224 for repair. From the 80s, still very useful because very precise. Button No. 4 is missing, was replaced later.
As you can see, it is up and runnig again.
Dick Ockerbloom, Cummings Foundation; Anne Comber, Alray Scholars Program; and Neil Swidey, Alray Scholars Program
The focus of the tour lies on the question: What has Vogelsang (still) got to do with me now?
The second year of study in the Junker program was held at Burg Vogelsang locating on a slope overlooking the Urft river in the region of west Germany called the Eifel.
Built by Clemens Klotz, the sprawling complex included the Adlerhof (Eagle court), a church like structure called the Gemeinschaftshaus (community house), Wirtschauftgegebäude (economics building), Haus des Wissens or (House of Knowledge), the Kameradschaftshäusen or (Barracks), the Burgsschenke or cantine, Swim and sports Hall.
The daily rountine consisted of 6:00 early morning exercise 7:00 muster, 8:00 - 10:00 project groups, 10:00 - 12:00, mess followed by lectures and afternoon sports, group projects 5:00 - 6:30 pm and rest at 10:00 pm. Studies consisted of National socialist race science, geopolitics and intensive sportive education (especially equitation).
Another emphasis was pilot training.
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Der fatalen Faszination der NS-Zeit nachspüren
Stefan Wunsch: In meinen Augen bedeutet Bildungsarbeit, Vogelsang sowohl als Lernort als auch als kultur-touristischen Ort zu nutzen, fundierte Informationen und sehr gute Bildungsprogramme anzubieten. Ob Einzelbesucher oder Gruppe, Bildung ist unser Kernzweck. Andrea Nepomuck: Meines Erachtens ist der Auftrag des Ortes die historisch-politische Bildungsarbeit.
Es geht um die spezifische Geschichte und die Geschichte der damals handelnden Menschen, zugleich erzählt der Ort auch sehr viel über das Heute und über uns. Unsere Bildungsarbeit ist nicht beliebig – und um sie auszubauen und diesen Ort für noch mehr Menschen als Lernort attraktiv zu machen, werden ja auch die Baumaßnahmen durchgeführt. Bedauerlich, wenn nun genau an der Bildung gespart werden sollte.
Was zeichnet die Bildungsarbeit in der ehemaligen Ordensburg aus?
Stefan Wunsch: Vogelsang ist ein besonderer Lernort. Es ist keine Gedenkstätte, sondern ein ”Täterort„. Gedenkstätten sind sehr wichtig, aber Vogelsang legt komplementäre Perspektiven nahe. Andrea Nepomuck: Der Ort zeigt die fatale Attraktion des Nationalsozialismus. Und wir wagen in der Bildungsarbeit, den NS-Tätern des Nationalsozialismus quasi „auf Augenhöhe“ zu begegnen. Dieser Teil gehört zur Geschichte des Nationalsozialismus dazu. Wir spüren nach, was diese fatale Attraktion damals für ganz normalen Menschen war, welche Bedürfnisse sie hatten. Genau das führt zu einer ”positiven Verunsicherung„. Man bringt sich selbst mit ins Spiel und beginnt, Fragen zu stellen.
Dadurch kann historisch-politisches Lernen hier auch einen besonderen Ansatz verfolgen. Stefan Wunsch: Wir machen hier keinen Geschichtsunterricht, sondern wenden uns durch den Blick auf individuelles Handeln damals wie heute gegenwärtigen Fragen zu: ”Wie will ich Gesellschaft und Zusammenleben demokratisch gestalten?„ Schüler etwa bringen hier als Transfer von sich aus die Flüchtlingsproblematik oder die Frage nach Rassismus, Antisemitismus oder Ausgrenzung mitten in unserer Gesellschaft auf.
Wie wichtig ist dieser Ort für die Region? Ist es wichtig, dass die Menschen, die hier leben und aufgewachsen sind, auch erfahren, was direkt vor der Haustür passiert ist?
Stefan Wunsch: Unbedingt, für die Eifel ist es wichtig, dass man sich damit auseinandersetzt. Vogelsang ist eines der größten Bauwerke der NS-Zeit, und das mitten in der Heimat. Menschen aus der Region fanden hier Arbeit, NS-Funktionäre, Ordensjunker und Adolf-Hitler-Schüler kamen aus anderen Regionen hierher in die Eifel. Zugleich ist es wichtig zu verstehen, dass die Nationalsozialisten mit Vogelsang die Region durchdringen wollten und gezielt eine Plattform für ihre Ideologie schaffen konnten. Andrea Nepomuck: Unsere Bildungsprogramme werden in der Tat regional und überregional von Schülerinnen und Schülern, Studierenden und Erwachsenen nachgefragt, auch aus unseren Nachbarländern.
Was genau möchten sie vermitteln?
Stefan Wunsch: Wie sieht Erinnerungskultur aus, wenn Gesellschaft sich stetig verändert? Die vierte Generation nach dem Nationalsozialismus stellt eigene Fragen an die Geschichte, wir leben in einer vielfältigen Migrationsgesellschaft. Die Auseinandersetzung mit der unbeantwortbaren Frage, ”Was hätte ich vielleicht getan? Wie hätte ich gehandelt?„ führt zu einer Kernfrage des Aushandelns der Gegenwart: Wie will ich unser Miteinander heute gestalten?
Gute historisch-politische Bildung, die zum Diskurs anregt und essentielle Fragen aufwirft, setzt hier wesentlicheImpulse. Andrea Nepomuck: An einem Ort, der in Stein gehauen, Diskurse unterbinden wollte, stellen wir kritische Fragen. Diskussion, Kritik und Selbstreflexion waren hier einst nicht erwünscht, jetzt umso mehr.
Wer nimmt an Ihren Bildungsprogrammen teil?
Andrea Nepomuck: Schülerinnen und Schüler aller Schulformen kommen zu hierher, Gymnasien, Realschulen und auch Berufskollegs. Regelmäßig kommen Schülerinnen und Schüler aus Schleiden, Euskirchen, Stolberg oder Aachen. Wir haben somit als Lernort eine hohe Bedeutung in der Bildungslandschaft. Die Schülerinnen und Schüler arbeiten hier eigenständig, erkunden mit Lernbegleitern Gelände und Geschichte; sie sollen ihre Frage stellen können.
Die Lernenden müssen nicht vorbereitet sein, müssen nichts „können“, hier wird niemand abgefragt, sondern hier sollen erste Schritte zum Thema „Holocaust“ und Nationalsozialismus gewagt werden. Stefan Wunsch: Auch mit Universitäten arbeiten wir zusammen. Studierende zum Beispiel des Lehramtes oder der Geschichte kommen zu uns oder Multiplikatoren. Die Zahlen sprechen für sich: Rund 300 Programme, Studientage und Projekttage mit Schulen pro Jahr, von denen wir stets ein gutes Feedback erhalten, von Lehrkräften wie von den Lernenden. Wir haben neun Bildungspartner unterschiedlicher Schulformen, fünf weitere in Vorbereitung, und zwar weit über die Region hinaus.
Andrea Nepomuck: Wir werden damit auch modernen Ansprüchen von Schule gerecht. Schule öffnet sich immer mehr, der Einbezug außerschulischer Partner wird mehr und mehr gestärkt. Auch die Lehrpläne verlangen dies. Und wir als Lernort können Schule einiges bieten. Wir sind ein ganz lebendiger und zukunftszugewandter Ort.
Welche Angebote gibt es für Erwachsene?
Stefan Wunsch: Sie können sich derzeit das Gelände erschließen und Führungen mitmachen, 35 hervorragende freiberufliche Referenten führen diese mit rund 25 000 Besucherinnen und Besuchern im Durchschnitt jährlich durch. Jede Führung hier ist politische Bildung. Dazu können Erwachsene auch Seminare bei uns belegen, das wird die Akademie Vogelsang IP weiter vertiefen. Künftig möchten wir auch intergenerationell arbeiten.
Viele Erwachsene buchen unsere Programme: Betriebsausflug, Wandergruppe, Geschichtsverein, Bundeswehr, Polizei, interessierte Gruppen und Einzelpersonen usw. Und bald gibt es die Dauerausstellung „Bestimmung: Herrenmensch. NS-Ordensburgen zwischen Faszination und Verbrechen.“
Was genau erwartet das Publikum in dieser Ausstellung?
Stefan Wunsch: Ein neuer Blick auf die Geschichte der Ordensburg. Neben dem ”authentischen„ Ort als großes Exponat sozusagen zeigt die Ausstellung dann Vieles, was man bisher noch nicht kennt – zeitgenössische Fotos, Filme, Objekte und Texte. Wir laden die Besucher ein, sich einmal zuzutrauen, den damaligen Akteuren zu begegnen, zu analysieren, welche Praktiken man in Vogelsang erlernte, und schließlich, sich mit dem menschenverachtenden Handeln von „Herrenmenschen“ im Osten auseinanderzusetzen. In der Ausstellung lernen wir auch Perspektiven der Opfer kennen.
Während es im Unterschied zu Gedenkstätten hier am Ort keine deutschen Massenverbrechen gab, sind viele Männer, die hier geschult worden sind, zu Tätern in den damals besetzten „Ostgebieten“ geworden. Wie sahen ihre Handlungsspielräume dort aus? Was genau taten sie? Andrea Nepomuck: Die Ausstellung erzählt von den Menschen, die hier waren: von Biografien, Traditionen, Körperkult und Sport, vom Alltag in Vogelsang. Und auch die Frauen, die zu Hunderten hier zum Beispiel in der Küche arbeiteten, soll man kennenlernen. Wir möchten mit der Dauerausstellung niemanden belehren, sondern Neugierde schaffen, eine Fragehaltung ermöglichen.
Die Ausstellung wird also auch die Bildungsarbeit beeinflussen?
Stefan Wunsch: Ja. Die Ausstellung wird durch vertiefende Bildungsangebote und Führungen erschlossen. Und sie wird durch den Blick auf die Akteure auch den Blick auf das Bauwerk verändern. Andrea Nepomuck: Mit diesen neuen Programmen erhalten wir ein ganz spezifisches Profil im Bildungsbereich. Dabei möchten wir alle ansprechen, jung, alt und egal welche Vorbildung. Dieser Ort geht jeden etwas an, nicht nur historisch interessierte Menschen. Jeder und Jede ist willkommen.
Was machen sie noch neben der Arbeit mit Kindern, Jugendlichen und Studenten und Erwachsenen? Woran arbeiten sie noch?
Stefan Wunsch: Wir sind eng in unterschiedlichste Netzwerke eingebunden, in pädagogisch-didaktische, wissenschaftliche, kulturelle. Einige Beispiele von vielen: Wir sind Kooperationspartner von ”Schule ohne Rassismus„ und Mitglied im Arbeitskreis der NS-Gedenkstätten und Erinnerungsorte in NRW. Wir kooperieren mit den Jüdischen Gemeinden Nordrhein, wir sind Projektpartner der Initiative Kulturrucksack NRW, wir leisten Präventionsarbeit gegen Rechtsextremismus.
Wir forschen, befragen Zeitzeugen, bereiten Publikationen, Wechselausstellungen, Lesungen oder Theaterprojekte vor. Andrea Nepomuck: Die Impulse und Ideen aus diesen vielfältigen Netzwerken nehmen wir auch wieder in die Bildungsarbeit auf. Wir sind also eine Art Scharnier zwischen aktueller Forschung und denjenigen, die Bildungsprogramme nutzen.
Wovor hat man als Wissenschaftler und Studienrätin im Moment Angst? Gibt es Sorgen?
Stefan Wunsch: Mir macht es Sorgen, Programme, die sehr gut ankommen, eventuell nicht mehr durchführen zu können, sodass gerade die, die so gerne mit uns arbeiten, die Leidtragenden sind. Man macht ein Bildungsprogramm nicht zum Spaß, sondern für die Teilnehmenden. Der Ort ist nicht nur für Tourismus gedacht, sondern auch zum Lernen und zum Diskurs. Die Kürzungen könnten zudem leider wertvolle Projekte wie internationale Jugendbegegnungen oder Veranstaltungen zum Thema Menschenrechte betreffen. Andrea Nepomuck: Für mich ist das eine gesamtgesellschaftliche Frage.
Wie wollen wir unsere heutige Gesellschaft gestalten? Eine kritische Auseinandersetzung mit Geschichte und Gegenwart ist dringend notwendig, gerade hier, an dieser ehemaligen NS-Ausbildungsstätte. Wenn dies durch wegfallende Bildungsprogramme nicht mehr möglich sein sollte, wäre das eine große vertane Chance. Den Auftrag, den wir gegenüber diesem ”Täterort„ haben, könnten wir dann nicht mehr umsetzen. Das macht mir Angst.
Was wünscht man sich für Vogelsang in solch schweren Zeiten?
Stefan Wunsch: Ich wünsche mir viele Besucher, die sich mit Ausstellung und Ort auseinandersetzen. Ich hoffe auf viele ganz verschiedene Menschen, die beginnen, sich selbst Fragen zu stellen, die nach Hause gehen und auf ein vielfältiges demokratisches Miteinander hinwirken. Dafür setzt der Ort ganz wesentliche Impulse. Andrea Nepomuck: Noch mehr Erwachsene, noch mehr Kinder und Jugendliche, die diesen Ort als „bunten Ort“ gestalten.
The Virginia National Guard Commonwealth ChalleNGe program graduated 99 cadets June 18, 2011 at the Naval Air Station Oceana theater in Virginia Beach. Commonwealth ChalleNGe is the Virginia component of the National Guard Youth ChalleNGe Program, a five and a half month program which focuses on preparing at-risk teens and high school dropouts for the General Educational Development test and future employment, military or higher education opportunities. Virginia Sen. Frank Wagner and Brig Gen. Wayne A. Wright, the deputy Adjutant General of Virginia, were among those on hand to congratulate the graduates. The ceremony also marked a farewell for retired Marine Corps Col. T.M. Early, who is retiring as director of the ChalleNGe program after leading it since 2005. (Photo by Sgt. 1st Class A.J. Coyne, Virginia Guard Public Affairs)
During a Native American history-themed sleepover at the National Archives in Washington, DC, 101 kids and their grown-ups spent the night enjoying history-related activities, learning from special guests actor Martin Sensmeier, Jim Thorpe historians Bob Wheeler and Flo Ridlon, and Native American storyteller Perry Ground. After sleeping over night in the Rotunda, participants enjoyed a pancake breakfast made by the Archivist of the United States, David S. Ferriero, on October 14, 2018.
GRAZ,AUSTRIA,23.MAR.17 - SPECIAL OLYMPICS - World Winter Games, Motor Activity Training Program. Image shows a participant and a volunteer. Photo: GEPA pictures/ Walter Luger
I love it when the interactive program guide truncates a show title in such a way to make the program sound 1000x more awesome...
Our social skills program is designed for children with #autism and is facilitated by a child psychologist and teacher. The program is tailored to the individual needs of the children attending. We cover areas such as: understanding friendships, asking to play, being flexible with play ideas, following routines, greeting peers, identifying emotions, playing cooperatively, sharing and turn taking.
As each child may have different areas to further develop, an initial planning session is booked individually with each parent and child to set specific goals.
The social skills program runs for 6-8 weeks during school terms at Caulfield South Community House. The cost of the planning session as well as the program can be covered by your child’s HCWA (FaHCSIA) funding.
For more information or to register your child, please contact us on:
03 9702 4447 | www.kidsatmax.com.au
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