ManifiestoMOOC.016
16. Los MOOCs cuestionan la distribución del conocimiento convencional en experiencias de aprendizaje, centrada en expertos y docentes. En un MOOC pueden surgir múltiples voces, tanto de los diseñadores como de los participantes en el MOOC o de visitantes ocasionales, a partir de niveles diferentes de conocimiento experto (expertise o expertición) y con niveles diferentes de implicación.
ManifiestoMOOC.016
16. Los MOOCs cuestionan la distribución del conocimiento convencional en experiencias de aprendizaje, centrada en expertos y docentes. En un MOOC pueden surgir múltiples voces, tanto de los diseñadores como de los participantes en el MOOC o de visitantes ocasionales, a partir de niveles diferentes de conocimiento experto (expertise o expertición) y con niveles diferentes de implicación.