II Encontro de Bibliotecas Esc Alentejo IPBeja1773
Ler e Formar Leitores no século XXI – leitura e inclusão foi o tema do II Encontro de Bibliotecas Escolares do Alentejo, que decorreu, durante os dias 3 e 4 de julho, no auditório dos Serviços Comuns do Instituto Politécnico de Beja.
Este evento contou com a organização da Coordenação Interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares, do Instituto Politécnico de Beja e da Câmara Municipal de Beja - Biblioteca Municipal de Beja José Saramago. Teve por objetivos analisar o contributo das bibliotecas e da formação leitora para o exercício de uma cidadania mais consciente, crítica e responsável, assim como evidenciar o papel educativo e formativo das bibliotecas e da leitura no contexto da organização, estratégias e objetivos curriculares das escolas e da melhoria das aprendizagens. Pretendeu igualmente refletir sobre as problemáticas associadas à função e responsabilidade social das bibliotecas, enquanto fatores de inclusão, igualdade e justiça social, além de perspetivar possibilidades e vias de desenvolvimento das bibliotecas e das políticas de leitura no sentido da sua atualização e adaptação aos desafios e exigências do presente.
Mais reportagens fotográficas em: www.flickr.com/photos/40478366@N08/collections/
38° 00' 46.87''N
7° 52' 22.19''W
II Encontro de Bibliotecas Esc Alentejo IPBeja1773
Ler e Formar Leitores no século XXI – leitura e inclusão foi o tema do II Encontro de Bibliotecas Escolares do Alentejo, que decorreu, durante os dias 3 e 4 de julho, no auditório dos Serviços Comuns do Instituto Politécnico de Beja.
Este evento contou com a organização da Coordenação Interconcelhia da Rede de Bibliotecas Escolares, do Instituto Politécnico de Beja e da Câmara Municipal de Beja - Biblioteca Municipal de Beja José Saramago. Teve por objetivos analisar o contributo das bibliotecas e da formação leitora para o exercício de uma cidadania mais consciente, crítica e responsável, assim como evidenciar o papel educativo e formativo das bibliotecas e da leitura no contexto da organização, estratégias e objetivos curriculares das escolas e da melhoria das aprendizagens. Pretendeu igualmente refletir sobre as problemáticas associadas à função e responsabilidade social das bibliotecas, enquanto fatores de inclusão, igualdade e justiça social, além de perspetivar possibilidades e vias de desenvolvimento das bibliotecas e das políticas de leitura no sentido da sua atualização e adaptação aos desafios e exigências do presente.
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