svetla.sotirova
simulator
Историята на образователния софтуер започва през 1940 г с използването на механични симулатори но широката им употреба започва с усъвършенстването на хардуера и софтуера едва през 1990г.Компютърните симулации се разделят на две основни части: физическа симулация и интерактивна симулация. Те се разделят на базата на пасивното и активно учене. Физическата симулация се използва, за да „преживее“ обучаемият някакъв вид събитие, което или не може да се наблюдава реално или е твърде опасно за наблюдение на живо , или е твърде отдалечено. При физическата симулация обучаемият само наблюдава, а през 1990-та започва и да „усеща“ чрез различни хардуерни приложения симулирания процес. При интерактивните симулации обучаемият активно участва в симулацията и от неговите решения и „действия“ зависи по-нататъшното развитие на симулацията. Най-известни от този тип са симулаторите за обучение на пилоти и водачи на моторни превозни средства.
simulator
Историята на образователния софтуер започва през 1940 г с използването на механични симулатори но широката им употреба започва с усъвършенстването на хардуера и софтуера едва през 1990г.Компютърните симулации се разделят на две основни части: физическа симулация и интерактивна симулация. Те се разделят на базата на пасивното и активно учене. Физическата симулация се използва, за да „преживее“ обучаемият някакъв вид събитие, което или не може да се наблюдава реално или е твърде опасно за наблюдение на живо , или е твърде отдалечено. При физическата симулация обучаемият само наблюдава, а през 1990-та започва и да „усеща“ чрез различни хардуерни приложения симулирания процес. При интерактивните симулации обучаемият активно участва в симулацията и от неговите решения и „действия“ зависи по-нататъшното развитие на симулацията. Най-известни от този тип са симулаторите за обучение на пилоти и водачи на моторни превозни средства.