Trato de avanzar en el conocimiento del saber competencial, con el que cada uno de nosotros, ante una alteración inesperada de las características conocidas de un enunciado visual, se hace inexcusable instruir un proceso de inferencia para dar sentido a lo expresado y sacar conclusiones.

Las inferencias generadas, en este marco, no solo facilitan una disección precisa de la realidad, sino que también permiten formular predicciones sensatas. En ese punto de conexión entre lo observado y lo interpretado, se configura una conjetura sobre el comportamiento futuro de los elementos implicados.

Reconozco que esta estrategia suele ser desatendida en los procesos de comprensión lectora, principalmente porque exige del lector una implicación activa de su capacidad analítica. Y ese esfuerzo, aunque esencial, no siempre resulta sencillo.

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